Учитель музыки. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС с присвоением квалификации «Учитель музыки» (620ч): профпереподготовка дистанционно в НИИДПО

Музыка, по мнению Сухомлинского, является «самым чудодейственным, самым тонким средством привлечения к добру, красоте, человечности». Посещая музыкальные занятия, школьники развивают слух, воспитывают хороший вкус. Регулярно занимаясь пением, учащиеся развивают речь, укрепляют дыхательную систему. Изучая строение нотного ряда, ребята формируют логическое мышление. Обучаясь игре на музыкальном инструменте, дети улучшают координацию и мелкую моторику.

Человек, умеющий слышать прекрасное в гармонии звуков, способен лучше выразить свои эмоции и найти контакт с другими людьми. Воспитать такого человека способен чуткий квалифицированный педагог. Подготовка учителей музыки, способных вести работу согласно ФГОС, ведётся на данном курсе.

Эта программа для вас, если вы…

• Собираетесь стать учителем музыки, способным привить учащимся любовь к своему предмету;
• Хотите понять цели и задачи Федерального стандарта, требования, которые предъявляются к урокам музыки в начальной и основной школе;
• Мечтаете помочь школьникам развить музыкальные способности, укрепить эмоциональную сферу, обогатить слуховое восприятие.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 6,5 месяцев (620 часов).

Цели и задачи курса

Цель курса заключается в подготовке учителей музыки, умеющих проектировать и реализовывать учебный процесс в общеобразовательных учреждениях с учётом положений Федерального стандарта. Слушатели обобщат знания по педагогике и психологии, познакомятся с историей музыки, рассмотрят основы гармонии, полифонии, исполнительной деятельности. На курсе будет рассказано о методах, приёмах, способах проведения интересных и полезных уроков и внеклассных мероприятий.

Программа даст ответы на вопросы

• Как знание педагогики и психологии поможет выстроить грамотный образовательный процесс?
• Что изучает музыкальная литература?
• Как формировалось и развивалось музыкальное искусство?
• Как устроена система музыкального образования в России и зарубежных странах?
• Какие законы гармонии и полифонии используются при написании музыки?
• Как анализировать музыкальное произведение?
• Как разработать учебную программу, учитывающую положения ФГОС?
• Каким образом лучше организовать вокально-хоровую и исполнительскую деятельность в общеобразовательной школе?
• Какие инновационные технологии следует применять на уроках музыки в начальной и основной школе?
• Какая методика преподавания музыки считается наиболее перспективной?

Результаты и перспективы

• Вы можете трудоустроиться в российские лицеи, гимназии, школы и преподавать там музыку в младших и средних классах;
• Вы обучаете школьников основам вокального и исполнительного искусства, вовлекаете их в интересную внеклассную деятельность и предоставляете возможности для творчества;
• Вы находите индивидуальный подход к детям и проводите увлекательные и запоминающиеся уроки.