Специальное (дефектологическое) образование. Организация обучения, коррекция нарушений развития и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог» (1080ч) в НИИДПО

• Диплом нашей академии принимают и работодатели, и аттестационная комиссия.
• Подходит для старта в профессии и для действующих специалистов.
• 70 практических заданий с проверкой и обратной связью от экспертов.
• Более 350 вебинаров.
• Доступ к учебным материалам навсегда после успешного окончания курса.

• ФГОС «Специальное (дефектологическое) образование»
• Профстандарт «Педагог-дефектолог»

Вы сможете работать

• В образовательных организациях: бюджетных и частных школах, детских садах.
• В социальной сфере: в детских развивающих центрах, интернатах, детских домах.
• В здравоохранении: в бюджетных и частных клиниках, специальных учреждениях для людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Результат обучения

Знания и навыки:

1. Диагностика:

• определение уровня развития дошкольников и школьников с расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), расстройствами в области поведения и эмоций, сенсорными нарушениями, нарушениями в двигательной сфере, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями;
• определение отклонений в умственном развитии: отставания в развитии, нарушений психики;
• подготовка заключения дефектолога и анализ возможностей развития детей с ОВЗ.

• ведение занятий индивидуально и в группах по коррекции отклонений у детей и подростков с поведенческими и эмоциональными проблемами;
• использование модели интеграции «особенных» детей;
• сопровождение, обучение и адаптация к жизни в обществе умственно отсталых детей;
• обеспечение психолого-педагогической и коррекционной поддержки детям с дефектами зрения;
• использование оборудования, способов и средств коррекции при взаимодействии с детьми с проблемами зрения;
• использование последних тенденций в обучении и сопровождении детей с расстройствами слуха;
• проведение музыкальных и ритмических занятий с дошкольниками, страдающими нарушениями слуха;
• развитие слуховых и речевых функций у детей младшего возраста после кохлеарной имплантации;
• ведение коррекционно-педагогической деятельности при расстройствах аутистического спектра;
• использование специальных педагогических и психологических методик при проведении занятий;
• осуществление психолого-педагогической коррекции у школьников с отставанием в умственном развитии;
• формирование основных навыков, необходимых в общественной и бытовой жизни, у детей, страдающих умеренной или тяжелой умственной отсталостью;
• проведение коррекции психических процессов детей с ограниченным развитием;

• подготовка текущего и долгосрочного планов коррекционно-развивающей деятельности;
• подведение промежуточных итогов;
• оценка итоговых результатов работы.

Методические материалы

• Рекомендации и схемы осуществления диагностики и обучения детей с СДВГ, РАС, проблемами в поведении и выражении эмоций, сенсорными нарушениями, нарушениями в двигательной сфере, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями.
• Конспекты коррекционно-развивающих занятий с детьми с ОВЗ различных категорий.

Диплом и сертификаты

• Диплом о профессиональной переподготовке с квалификацией «Учитель-дефектолог».
• Сертификат компетенций с перечислением должностных функций.
• Сертификаты за все прослушанные вебинары (по желанию Слушателя).

Программа включает

• 350+ вебинаров с экспертами-практиками. Примеры тем:

• Индивидуальный подход в инклюзивном образовании: составление индивидуальных образовательных маршрутов и специальных индивидуальных программ развития.
• Организация эффективного обучения детей с РАС в специальном и инклюзивном образовании.
• Особенности инклюзивного образования в России и в зарубежных государствах.
• Обучение приемам самостоятельной работы в системе инклюзивного образования.
• Как рассказать об аутизме детям, обучающимся в инклюзивном классе.
• Особенности формирования умений школьников работать с научно-познавательным текстом в условиях инклюзивного образования.
• Особенности психического развития детей с тяжелыми нарушениями интеллекта.
• Понимание эмоций детьми дошкольного возраста: диагностика и методы развития.
• Нарушения поведения привязанности у детей.
• Повышение мотивации к обучению учащихся школьного возраста через деятельное участие.
• Функциональные обязанности и особенности профессиональной деятельности педагога-дефектолога.
• Оборудование и идеальная модель кабинета педагога-дефектолога.
• Нарушения высших психических функций у лиц с детским церебральным параличом (ДЦП).
• Этические аспекты применения анализа поведения – АВА-терапии.

• Свободный допуск к архиву вебинаров . Действует еще 90 дней после окончания курса.
• 70+ практических работ и кейсов, например:

• Обзор нормативно-правовых документов, регулирующих инклюзивное образование в вашем регионе и на федеральном уровне (по предложенному алгоритму).
• Модели интеграции. Виды и сравнительный анализ.
• Разбор и урегулирование педагогических ситуаций.
• Подготовка картотеки заданий для развития высших психических функций с учетом возраста ребенка и вариантов дизонтогенеза.
• Составление планов-конспектов коррекционных занятий, учитывая возраст и способности детей.
• Осуществление сравнительной диагностики уровней отставания в умственном развитии.
• Оценка программ сопровождения и развития детей с разными видами нарушений. Выбор основных направлений деятельности.
• Сравнительный анализ вариантов адаптированных образовательных программ для школьников с ОВЗ.
• Оценка специфики работы междисциплинарного коллектива с детьми с различными особенностями развития.

• Лекции в текстовом и видеоформате.
• Возможность задавать вопросы педагогам.
• Более 15 видов вспомогательных материалов: аналитических схем, конспектов, алгоритмов.
• Неограниченный доступ к лекциям и методическим материалам после успешного завершения обучения.
• Тестирование по завершении каждой дисциплины, итоговое тестирование.

Требования к Слушателям

Обратите внимание! Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми. Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:

• Паспорта.
• Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
• Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании^*.
• При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
• Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).

Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.

Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.

^*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.

Срок обучения: 41 неделя