Специальное (дефектологическое) образование профиль «Расстройства эмоционально-волевой сферы и поведения» с присвоением квалификации «Педагог-дефектолог» (620ч): профпереподготовка дистанционно в НИИДПО

Эмоции – это психические состояния, отражающие отношение человека к самому себе, окружающим людям и событиям. Синдром гиперактивности и дефицита внимания, расстройства аутистического спектра, депрессии, компульсии, обсессии и др. объединены в группу расстройств эмоционально-волевой сферы и поведения. Быстрая психическая утомляемость, эмоциональная напряжённость и дезорганизация умственной деятельности, тревожность, агрессивность являются внешними проявлениями данной группы нарушений. Дети с такой особенностью развития часто не могут чувствовать и понимать эмоции окружающих, они лишены сопереживания и мотивации, тревожны, замкнуты или импульсивны. Педагог-дефектолог помогает таким детям справиться с их страхами и переживаниями, повысить самооценку, научиться самообладанию в сложных и волнительных ситуациях, развивает эмоциональный интеллект.

Эта программа для вас, если вы…

• Планируете работать с гиперактивными, тревожными, аутичными детьми в условиях образовательного учреждения.
• Интересуетесь особенностями коррекционной работы при названных патологиях.
• Хотите научиться корректировать расстройства поведения учащихся.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных технологий и продолжается 5 месяцев (620 часов­­­­).

Цели и задачи курса

Цель курса – обучение педагогов-дефектологов для работы с детьми, имеющими эмоциональные нарушения, расстройства волевой сферы и поведения. Программа содержит модули общепрофессиональных и специальных дисциплин. Сначала вы изучите психологию развития и возрастную психологию, основы специальной психологии и педагогики. Далее разберётесь в вопросах диагностики развития «особых» детей. В разделе спецдисциплин подробно рассматриваются особенности коррекционной работы при расстройствах эмоциональных состояний и свойств, поведения, настроения, при аутизме, синдроме дефицита внимания и гиперактивности.

Программа даст ответы на вопросы:

• Как диагностировать развитие ребёнка с ОВЗ?
• Какова классификация нарушений эмоционально-волевой сферы?
• Какими синдромами характеризуются расстройства эмоционально-волевой сферы?
• Как помочь ребёнку с эмоциональной нестабильностью?
• Как организовать коррекционную работу при расстройствах аутистического спектра?
• Какими признаками характеризуется синдром дефицита внимания и гиперактивности?
• Какие методы коррекции применяются при поведенческих расстройствах?

Результаты и перспективы:

• Вы можете работать в качестве педагога-дефектолога в общеобразовательных организациях, реализующих инклюзивные и интегрированные модели образования.
• Вы компетентны в вопросах психологии развития, возрастной психологии, специальной психологии и педагогики, умеете диагностировать развитие лиц с указанной особенностью.
• Вы способны вести коррекционную работу с детьми с расстройствами эмоциональных состояний и свойств, в том числе с нарушениями настроения, поведения, внимания, воли и эмоциональных проявлений.