Главная
Профпереподготовка
Педагогика и психология
Общая дефектология
Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» (620ч)

НИИДПО. Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения

Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» (620ч) в НИИДПО

Программа профпереподготовки

Новая профессия
Онлайн-обучение
Официальный диплом

Спросить или поступить

О программе

Задача курса

Организация и содержание логопедической работы4813.jpg

Дать Слушателям ключевые знания в педагогике и логопсихологии, обучить техникам коррекционной работы и проведению эффективных развивающих занятий для детей.

Диплом АНО «НИИДПО» принимают и работодатели, и аттестационная комиссия.

Программа разработана в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог-дефектолог» и с ФГОС ВО «Специальное (дефектологическое) образование».

Где и кем вы сможете работать

Образовательные учреждения:
- Логопед в детском саду (логопедические группы).
- Логопед на дошкольном логопункте.
- Логопед на школьном логопункте.
- Логопед в специальной коррекционной школе 5 вида (для детей с тяжелыми нарушениями речи).
- Частная практика.
Здравоохранение:
- Логопед в логопедическом кабинете поликлиники.
- Логопед в реабилитационной центре, стационаре.
Социальная сфера:
- Логопед психоневрологическом санатории.

Чему вы научитесь

Проводить логопедическое обследование лиц с нарушениями речи:

Составлять схемы логопедического обследования.
Проводить диагностику речевого развития детей и состояния речевой функции взрослых.
Выявлять нарушения произносительной, фонематической, лексической, грамматической сторон речи, определять специфические нарушения письма и чтения.
Формулировать логопедическое заключение и определять индивидуальный маршрут коррекции и развития речи.

Определять направления логопедической работы:

Выбирать методики, улучшающие артикуляционную моторику: особые упражнения, массаж, авторские методики развития речи.
Подбирать коррекционные и развивающие упражнения и составлять «домашние задания».
Подбирать дидактические пособия для работы: картотеки заданий, игр, упражнений, картинного материала.
Составлять индивидуальные программы коррекционного обучения и воспитания.

Проводить коррекционную работу:

Проводить индивидуальные и групповые логопедические занятия.
Исправлять дикцию и недостатки в произношении разных групп звуков.
Исправлять нарушения темпо-ритмической организации речи — заикание (запинки в речи), тахилалию (патологически ускоренный темп речи), брадилалию (патологически замедленный темп речи).
Устранять недостатки письма и чтения (дисграфию и дислексию).

Оценивать динамику и результаты обучения:

Составлять календарные и перспективные планы коррекционно-развивающей работы.
Вести отчетность.
Подводить промежуточные итоги работы.
Подводить итоги работы по окончании реализации коррекционной программы.

Требования к Слушателям

Обратите внимание!

Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми.

Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:

Паспорта.
Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании^*.
При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).

Внимание! Принимаются лица от 18 лет.

Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.

Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.

^*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.

Учебный план программы профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации»» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)»

Срок обучения: 24 недели.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. час.	Работа обучающегося в СДО, в акад. час.		Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. час.	Лекции	Практи-ческие занятия и тести-рование	Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Общепрофессиональные дисциплины
1.	Основы специальной психологии и педагогики	56	28	28	ДЗ
2.	Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения у детей	56	28	28	З
3.	Развитие речи в норме и недоразвитие речи	56	28	28	З
Специальные дисциплины
4.	Основы логопедии	56	28	28	ДЗ
5.	Психология лиц с нарушением речи (логопсихология)	56	28	28	З
6.	Нарушения фонационного (внешнего) оформления высказывания	56	28	28	ДЗ
7.	Нарушения структурно-семантического (внутреннего) оформления высказывания	56	28	28	ДЗ
8.	Нарушения письменной речи	56	28	28	З
9.	Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи	56	28	28	ДЗ
10.	Формы логопедической работы с детьми	56	28	28	З
11.	Взаимодействие логопеда и родителей в процессе организации коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями речи	56	28	28	З
Итоговая аттестация		4			Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		620