Курс: Дистанционное обучение в образовательном учреждении в ИДПО УГНТУ

Объём программы: 104 час.

Цель программы: повышение квалификации профессорско-преподавательского состава по внедрению в практику системы высшего профессионального образования дистанционных образовательных технологий.

Категория слушателей: преподаватели и УВП.

Форма обучения: без отрыва от работы, очно-заочная c применением ДОТ.

Продолжительность обучения: 8 недель.

По окончании обучения выдаётся: удостоверение установленного образца о повышении квалификации

Содержание программы

Раздел 1 Современные тенденции развития ДО. Вводный модуль

1.1 Введение в курс «Дистанционное обучение в образовательном учреждении»

1.2 Современное дистанционное обучение (ДО)

1.3 Базовые педагогические составляющие ДО с использованием интернет-технологий

1.4 Преподаватель ДО

Раздел 2 Современные инструменты и сервисы Интернет для организации дистанционного обучения

2.1 Назначение и возможности веб-конференций

2.2 Работа в среде Adobe Acrobat Connect

2.3 Обзор наиболее популярных сервисорв веб-конференций

2.4 Сервисы видеохостинга

2.5 Сервисы создания и публикации презентаций

2.6 Сервисы проверки документов на уникальность

Раздел 3 Современный образовательный контент. Основы педагогического дизайна

3.1 История и формы электронного контента

3.2 Качество электронного контента

3.3 Контент и медиа

3.4 Карты знаний и структура учебного контента

3.5 Форматы и стандарты

3.6 Структура и сценарии электронных учебных курсов

Раздел 4 Подготовка текстовых и графических материалов для электронного учебного контента

4.1 Нормативная база по подготовке электронных и печатных изданий

4.2 Подготовка материалов в MS Word для конвертации в гипертекстовый формат

4.3 Работа с иллюстрациями

4.4 Способы подготовки учебных материалов в других форматах

Раздел 5 Технология учебной работы в электронной обучающей среде - системе дистанционного обученияMoodle (СДО)

5.1 Основные особенности системы Moodle

5.2 Настройки основных параметров учебного курса в системе Moodle

5.3 Создание отдельных элементов учебного курса в системе Moodle

5.4 Модули в системе Moodle

5.5 Архивирование учебных курсов

5.6 Методические возможности системы Moodle при работе со слушателями

Раздел 6 Углубленное изучение инструментов для разработки образовательного контента

6.1 Обзор основных возможностей редактора электронных курсов COURSELAB 2.7

6.2 Обзор основных возможностей конструктора разработки электронных курсов и упражнений eAuthor CBT

6.3 Обзор основных возможностей программы электронного обучения Adobe Captivate 5

6.4 Обзор основных возможностей программы создания электронных курсов iSpring Suite 6.0

6.5 Вебинар “Вопросы и ответы по ПО для создания электронных курсов”

Раздел 7 Психолого-педагогические основы дистанционного обучения

7.1 Особенности и основные принципы работы преподавателей и студентов при дистанционном обучении. Сложные ситуации, возникающие при дистанционной форме обучения.

7.2 Проблема обратной связи и общения в компьютерном обучении

7.3 Телекоммуникационный этикет

7.4 Педагогический мониторинг участников учебного процесса с использованием ДОТ

7.5 Эргономика рабочего места.

7.6 Сохранение здоровья участников образовательного процесса с использованием ДОТ.

Раздел 8 Разработка процедур текущего и итогового контроля обучающихся

8.1 Болонский процесс создания единого европейского пространства высшего образования. Роль тестирования в повышении качества образования

8.2 Основные этапы развития теории и практики педагогических измерений

8.3 Теоретико-методологический тезаурус педагогического тестирования. Цели и функции тестирования. Виды тестов и формы тестовых заданий

8.4 Методика конструирование теста. Основные рекомендации по формированию банка тестов и определению его структуры

8.5 Методика и технология тестирования

8.6 Знакомство с системой тестирования СДО Moodle

8.7 Создание теста с использованием шаблона MS Word