Главная
Профпереподготовка
Педагогика и психология
Коррекционная педагогика
Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области специальной психологии с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Специальный психолог» (1340ч)

УрИПКиП. Уральский институт повышения квалификации и переподготовки

Дефектологическое образование: «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» и «Специальный психолог» в УрИПКиП (1340ч)

Программа профпереподготовки

Новая профессия
Онлайн-обучение
Официальный диплом

Спросить или поступить

О программе

Полностью дистанционный формат.
Итоговый и междисциплинарные экзамены в формате теста.
Бесплатный доступ к +5000 вебинаров онлайн и в записи.

Удобное мобильное приложение «АкадемСити» для обучения с телефона или планшета. Для GooglePlay и App Store.

Задача программы

Ознакомить Слушателей с технологиями работы в сфере логопедии и специальной психологии.

Где и кем вы сможете работать

Логопедом в государственных и частных образовательных учреждениях:

в детском саду (логопедические группы);
на школьном и дошкольном логопунктах;
в специальной коррекционной школе 5 вида (для детей с тяжелыми нарушениями речи).

Логопедом в социальной сфере:

в интернате, психоневрологическом санатории.

Специальным психологом:

в государственных и частных образовательных организациях;
в системе социального обеспечения населения;
в развивающих центрах.

Вести частную логопедическую практику.

Чему вы научитесь

Получите необходимую базу по психологии, педагогике, невропатологии и психопатологии, анатомии и физиологии органов зрения, слуха, речи.

Подробно изучите психологию лиц с нарушениями речи (особенностями ВПФ).

Узнаете, как работать с разными видами речевой патологии: дислалией, ринолалией, дизартрией, алалией, афазией, заиканием, дисграфией, дислексией.

Изучите авторские методики, которые направлены на устранение различных нарушений речи.

Получите навыки по логопедической работе:

Проведение логопедического обследования лиц с нарушениями речи:

Составление схем логопедического обследования.
Диагностика речевого развития детей и состояния речевой функции взрослых.
Выявление нарушений произносительной, фонематической, лексической, грамматической сторон речи, определение специфических нарушений письма и чтения.
Постановка логопедического заключения, определение индивидуального маршрута коррекции и развития речи.

Определение направления логопедической работы:

Выбор методик, улучшающих артикуляционную моторику: особые упражнения, массаж, авторские методики развития речи.
Подбор коррекционных и развивающих упражнений и составление «домашних заданий».
Подбор дидактических пособий для работы: картотеки заданий, игр, упражнений, картинного материала.
Составление индивидуальных программ коррекционного обучения и воспитания.

Проведение коррекционной работы:

Проведение индивидуальных и групповых логопедических занятий.
Исправление дикции и недостатков в произношении разных групп звуков.
Исправление нарушений темпо-ритмической организации речи, таких как заикание (запинки в речи), тахилалию (патологически ускоренный темп речи), брадилалию (патологически замедленный темп речи).
Устранение недостатков письма и чтения (дисграфии и дислексии).

Оценка динамики и результатов обучения:

Составление календарного и перспективного планов коррекционно-развивающей работы, ведение отчетности по результатам работы.
Подведение промежуточных итогов работы.
Подведение итогов работы по окончании реализации коррекционной программы.

Получите дополнительные навыки по направлению специальной психологии:

Диагностическое обследование детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья:

диагностика и дифференциация степени развития детей и подростков с ОВЗ;
оценка перспективы развития ребенка с ОВЗ и разработка индивидуального психокоррекционного плана.

Психокоррекционная работа:

проведение индивидуальных и групповых психокоррекционных занятий по компенсированию отклонений здоровья и развития детей и подростков с ОВЗ;
применение модели интеграции детей с ограниченными возможностями;
использование психологических методик в работе с «особыми» детьми;
применение оборудования, методов и средств коррекции в работе с детьми с нарушением зрения и слуха;
проведение коррекционно-педагогической работы при расстройствах аутистического спектра;
психолого-педагогическая коррекция в работе с детьми школьного возраста, имеющими нарушения интеллекта;
социальная адаптация умственно отсталых детей и подростков.

Оценка динамики и результатов работы:

составление календарного и перспективного планов психокоррекционной работы;
ведение отчетности по психокоррекционной работе;
подведение итогов работы по окончании коррекционной программы.

Требования к Слушателям

Обратите внимание!

Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми.

Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Для поступления гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Документ о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании^*.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Страховой номер индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).

Внимание! Принимаются лица от 18 лет.

Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников отдела по организации приема по телефону или через форму обратной связи.

^*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.

Учебный план программы профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области специальной психологии» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Специальный психолог»

Срок обучения: 56 недель

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. час.	Работа обучающегося в СДО, в акад. час.		Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. час.	Лекции	Практические занятия и тестирование	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Общепрофессиональные дисциплины
1.	Теория обучения и воспитания	46	18	28	З
2.	Современные педагогические технологии	46	18	28	ДЗ
3.	Общая психология	46	18	28	З
4.	Педагогическая психология	46	18	28	З
5.	Психология развития и возрастная психология	46	18	28	З
6.	Специальная педагогика и психология	46	18	28	ДЗ
7.	Инклюзивное и интегрированное образование	46	18	28	З
8.	Невропатология, психопатология	46	18	28	З
9.	Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения	46	18	28	З
10.	Развитие речи в норме и недоразвитие речи	46	18	28	З
11.	Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития	46	18	28	З
Специальные дисциплины
12.	Введение в логопедическую специальность с основами логопедии	50	20	30	ДЗ
13.	Психология лиц с нарушением речи (логопсихология)	50	20	30	ДЗ
14.	Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения	50	20	30	ДЗ
15.	Ринолалия. Содержание коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков	50	20	30	ДЗ
16.	Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата	50	20	30	ДЗ
17.	Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи	50	20	30	ДЗ
18.	Афазия. Особенности коррекционно-логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций	50	20	30	З
19.	Заикание. Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по нормализации темпо-ритмической организации речи	50	20	30	З
20.	Нарушения письменной речи. Содержание логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии	50	20	30	ДЗ
21.	Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи	50	20	30	ДЗ
22.	Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы	50	20	30	З
Дисциплины специализации
23.	Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья	46	18	28	ДЗ
24.	Психология лиц с нарушением анализаторных систем (слуха, зрения), основы коррекционной работы	46	18	28	ДЗ
25.	Психология лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата, основы коррекционной работы	46	18	28	ДЗ
26.	Психология лиц с нарушением интеллекта, основы коррекционной работы	46	18	28	ДЗ
27.	Психология лиц с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения, основы коррекционной работы	46	18	28	ДЗ
28.	Психология лиц со сложным дефектом, основы коррекционной работы	46	18	28	ДЗ
Итоговая аттестация		8			Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		1340