Проанализировать требования законодательства
Дать возможность оценить изменение законодательство со стратегической точки зрения
Научиться «читать» макеты профессиональных стандартов
Полностью построить процедуру в компании внедрения профессиональных стандартов
Полностью построить процедуру оценки квалификации работников и построить план по их дальнейшей расстановки в компаниях

В процессе обучения участники смогут на примерах реальных стандартов отработать все полученные знания.

В курсе в качестве практических моделей рассматриваются профессиональные стандарты «Бухгалтер», «Специалист в области охраны труда», «Специалист в области управления персоналом», «Сварщик».

Категория слушателей: руководители и специалисты службы персонала, кадровых служб, руководители структурных подразделений

Срок обучения: 3 месяца

Форма обучения: заочная с применением дистанционных технологий

Количество часов: 260

№	Темы курса	К-во часов	Форма контроля
1.	Сессия №1. Профессиональные стандарты: понятие, роль, задачи	16	Тест
1.1.	Нормативные акты, регламентирующие порядок разработки, принятия и применения профессиональных стандартов.	3
1.1.	Понятие профессиональных стандартов	3
1.2.	Профессиональные стандарты: историческая справка, развитие в других странах.	3
1.3.	Профессиональные стандарты в России	3
1.4.	Для каких работодателей профессиональные стандарты будут являться обязательными? Что может грозить работодателю за неприменение профессиональных стандартов?	4
2.	Сессия №2. Порядок разработки и утверждения профессиональных стандартов.	8	Тест
2.1.	Кто разрабатывает профессиональные стандарты и как они принимаются.	3
2.2.	Реестр профессиональных стандартов и полномочия органа, ответственного за его ведение.	5
3.	Сессия №3. Макет профессионального стандарта: как его читать?	48	Тест
3.1.	Макет профессионального стандарта: как его читать?	48	Тест
4.	Сессия №4. Описание содержания вида профессиональной деятельности (ОТФ, ТФ, ТД)	16	Тест
4.1.	Понятие ОТФ.	4
4.2.	Понятие трудовой функции.	4
4.3.	Понятие трудовых действий.	4
4.4.	Взаимодействие ОТФ, трудовых функций и трудовых действий.	4
5.	Сессия №5. Используемые классификаторы и сокращения внутри в макете профессионального стандарта	4	Тест
5.1.	Какие в макете профессионального стандарта используются классификаторы и для чего они нужны?	4	Тест
6.	Сессия №6. Квалификационные уровни.	16	Тест
6.1.	Понятие квалификационных уровней, присваиваемых при разработке профессиональных стандартов.	8
6.2.	Определение параметров, влияющих на установление квалификационного уровня.	8
7.	Сессия №7. Порядок внедрения профессиональных стандартов в организации	32	Тест
7.1.	На что в работе организации –работодателя будут влиять профессиональные стандарты? С чего начать работу и как разработать план по внедрению стандартов?	4
7.2.	Должна ли организация приводить наименования должностей, приводить в соответствие с требованиями профессиональных стандартов?	4
7.3.	Как определить какой профессиональный стандарт должен применяться на определенную должность (профессию)?	4
7.4.	Порядок проверки и корректировки штатного расписания.	4
7.5.	Порядок корректировки трудовых договоров работников и иных кадровых документов.	4
7.6.	Как повлияют профессиональные стандарты на организацию работы с соискателями?	4
7.7.	Как профессиональные стандарты повлияют на оплату труда работников?	4
7.8.	Как профессиональные стандарты будут влиять на применение дисциплинарных взысканий и прекращение трудового договора?	4
8.	Сессия №8. Проверка работников на соответствие требованиям профессиональных стандартов	32	Тест
8.1.	Что значит термин «квалификация» и на что в работе компании он влияет?	10
8.2.	Как изменится процедура аттестации работников с учетом введения профессиональных стандартов?	10
8.3.	Проведение процедуры аттестации работников, для проверки их квалификации требованиям соответствующего профессионального стандарта.	12
9.	Сессия №9. Организационные мероприятия после проверки работников на соответствие профессиональным стандартам	32	Тест
9.1.	Разработка программ обучения.	5
9.2.	За счет каких средств должен обучаться работник, чтобы соответствовать требованиям профессиональных стандартов?	4
9.3.	Как организовать обучение работников, в соответствии с требованиями профессиональных стандартов? Что прописать в соглашении об обучении, чтобы работодатель минимизировал свои риски?	4
9.4.	Чем отличается «повышение квалификации» от «профессиональной переподготовки»? Как правильно прочитать требования профессионального стандарта в части требований к образованию?	5
9.5.	Ученический договор: обучение работника внутри компании-работодателя.	4
9.6.	Переводы работника на другие позиции, по которым его квалификация соответствует требования профессиональных стандартов.	4
9.7.	Порядок прекращения трудовых договоров в случае несоответствия работника требованиям профессиональных стандартов: законодательные возможности и ограничения.	6
10.	Сессия №10. Рамка квалификации. Независимая оценка квалификации работников.	32	Тест
10.1.	Рамка квалификаций: понятие, значение.	4
10.2.	На что влияет в практической работе организаций наличие рамки квалификаций.	4
10.3.	Плановые изменения законодательства по построению системы независимой оценки квалификации работников	8
10.4.	Влияние независимой оценки квалификации работников на кадровые процедуры организаций: прием, отказ в приеме на работу, переводы, увольнения.	16
	Написание итоговой работы	16
	Экзамен	8
	ИТОГО	260

Документы для поступления

*Поступление возможно при наличии диплома о высшем или среднем профессиональном образовании

Диплом о среднем/высшем профессиональном образовании и приложение к нему

Документ, удостоверяющий личность и гражданство

СНИЛС

Справка с места учебы для студентов, если учитесь в колледже или вузе

Свидетельство об изменении имени или фамилии (если они менялись)

Об учебном центре

Институт профессионального кадровика

г. Москва

Рейтинг Яндекс

Институт образован в 2010 году и уже зарекомендовало себя как одно из ведущих и крупнейших учреждений дополнительного образования России в области кадрового делопроизводства! Деятельность «Института профессионального кадровика» осуществляется на основании Лицензии на право ведения образовательной деятельности №028737 от 22 апреля 2011 года и Устава.

Целью существования Института является получение специалистами дополнительных знаний, умений и практических навыков по образовательным программам, предусматривающим углубленное изучение трудового законодательства, документооборота и кадрового делопроизводства, а также оперативное предоставление актуальной информации для Вашего профессионального развития.

Какие возможности открываются с нами:

Возможность новичкам и специалистам сферы HR и кадрового делопроизводства получить по-настоящему качественное и ориентированное на мгновенное применение в практике дополнительное образование с правом ведения профессиональной деятельности.
Получение данного образования подтверждается дипломом о профессиональной переподготовке или удостоверением о повышении квалификации, в зависимости от выбранной Вами программы обучения.
Возможность практикующим специалистам подтвердить свой высокий уровень путем прохождения сертификации и тем самым повысить свою стоимость на рынке, как профессионала.
Возможность Вам как специалисту повысить уровень качества работы Вашего отдела персонала за счет систематизации знаний, применения новых требований законодательства и обобщенного анализа инспекционной и судебной практики.
Возможность при помощи актуальных знаний поднять престиж профессии кадрового работника в России!
Получить возможность обучаться по индивидуальной программе и в удобное время, применяя свои знания на практике.
Возможность карьерного роста!
Возможность стать в дальнейшем лектором-консультантом по вопросам трудового законодательства, кадрового делопроизводства и открыть свое бизнес-обучение