Педагог-воспитатель группы продленного дня. Проектирование и реализация учебно-воспитательной деятельности в рамках ФГОС (256ч) в УрИПКиП

Педагог-воспитатель продлённого дня организует деятельность детей во внеурочное время. Он делает с ребятами домашние задания, проводит познавательные и развивающие игры, занимается с ними физкультурой, контролирует процесс межличностного взаимодействия школьников. Важной составляющей работы воспитателя продлённого дня является общение с родителями ребят и оказание педагогической помощи в семейном воспитании.

Чтобы успешно справляться со своими должностными обязанностями, педагог должен знать основы психологии и уметь находить подход к каждому ребёнку, владеть методиками организации коллективной деятельности детей, быть способным увлечь и заинтересовать школьников. Изучить технологии проектирования учебно-воспитательной деятельности педагога продлённого дня можно в рамках курса профпереподготовки.

Эта программа для вас, если вы…

• Умеете находить общий язык с детьми и планируете занять должность педагога-воспитателя продлённого дня;
• Желаете изучить основы психологии общения и педагогического сотрудничества с ребёнком;
• Стремитесь овладеть навыками организации и развития детского коллектива.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 9 недель (256 часов).

Цели и задачи программы

В процессе обучения вы получите представление о стадиях психического развития личности ребёнка, о современных принципах и способах организации воспитательной деятельности педагога. Будут рассмотрены психологические приёмы, позволяющие установить доверительные отношения с детьми, изучены вопросы педагогического сотрудничества с младшими школьниками. Вы познакомитесь с технологиями обучения и воспитания учащихся начальных классов и подростков младшего возраста, с правилами проектирования досуговых мероприятий для детей. Дополнительно будут изучены задачи и методы организации детской коллективной деятельности.

Программа даст ответы на вопросы:

• Каковы основные стадии психического развития личности ребёнка?
• Каковы современные воспитательные задачи деятельности школьного педагога?
• Какие психологические приёмы позволяют установить доверительные отношения с детьми?
• В чём заключаются различия в технологиях обучения учащихся начальных классов и младших подростков?
• Какие досуговые мероприятия может организовать педагог-воспитатель продлённого дня в рамках своих компетенций?
• В чём состоит специфика формирования детского коллектива?

Результат обучения:

• Вы получаете право занимать должность педагога-воспитателя продлённого дня;
• Вы знаете основы психологии общения и педагогического сотрудничества с ребёнком;
• Вы владеете навыками организации и развития детского коллектива.

Ваши перспективы

Завершив обучение, вы сможете устроиться на работу в школу, гимназию, лицей по специальности педагог-воспитатель продлённого дня. Вы будете понимать особенности психического развития детей и уметь находить с ними общий язык, уметь интересно и познавательно организовать игровую деятельность школьников, знать принципы управления детским коллективом, что будет высоко оценено вашим работодателем и поможет завоевать доверие и уважение со стороны учеников.