Главная
Профпереподготовка
Педагогика и психология
Коррекционная педагогика
Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области коррекционной педагогики и методики начального обучения с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования» (1340ч)

УрИПКиП. Уральский институт повышения квалификации и переподготовки

Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области коррекционной педагогики и методики начального обучения с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования» (1340ч)

Программа профпереподготовки

Новая профессия
Онлайн-обучение
Официальный диплом

Спросить или поступить

О программе

Полностью дистанционный формат.
Итоговый и междисциплинарные экзамены в формате теста.
Бесплатный доступ к + вебинаров онлайн и в записи.

Удобное мобильное приложение «АкадемСити» для обучения с телефона или планшета. Для GooglePlay и App Store.

Задачи программы

Дать ключевые знания в области логопедии, педагогики, психологии и медицины.
Обучить ведению коррекционной работы с детьми и подготовке профильных адаптивных программ развития в коррекционных классах.

Где и кем вы сможете работать

Образовательные учреждения:

Логопед в детском саду (логопедические группы).
Логопед на дошкольном логопункте.
Логопед на школьном логопункте.
Логопед в специальной коррекционной школе 5 вида (для детей с тяжелыми нарушениями речи).
Частная практика.

Социальная сфера:

Логопед в психоневрологическом санатории.

Чему вы научитесь

Проводить логопедическое обследование лиц с нарушениями речи:

Проводить диагностику и дифференциацию особенностей речевого развития детей и взрослых.
Выявлять нарушения звукопроизношения, письма и чтения.
Формулировать логопедическое заключение по результатам обследования всех сторон речи: произносительной, фонематической, лексической и др.

Определять направления логопедической работы:

Выбирать методики, улучшающие артикуляционную моторику (в том числе авторские).
Подбирать упражнения и «домашние задания».
Разрабатывать методические пособия: схемы логопедического обследования, картотеки заданий и т. д.
Составлять индивидуальные программы коррекционного развития.

Вести коррекционную работу:

Проводить индивидуальные и групповые логопедические занятия.
Исправлять дикцию и недостатки в произношении разных групп звуков.
Исправлять нарушения темпо-ритмической организации речи — заикание, тахилалию (патологически ускоренный темп речи), брадилалию (патологически замедленный темп речи).
Устранять недостатки письма и чтения (дисграфию и дислексию).

Оценивать динамику и результаты обучения:

Вести календарный и перспективный планы коррекционно-развивающей работы.
Вести отчетность по коррекционно-логопедической работе.
Подводить промежуточные итоги работы.
Подводить итоги работы по окончании реализации коррекционной программы.

Работать с учениками начальных классов:

Преподавать по программам начального общего образования в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования.
Обучать детей русскому языку, литературе, математике.

Требования к Слушателям

Обратите внимание!

Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми.

Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Для поступления гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

Документ о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании^*.
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Страховой номер индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).

Внимание! Принимаются лица от 18 лет.

Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников отдела по организации приема по телефону или через форму обратной связи.

^*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.

Учебный план программы профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной специализацией в области коррекционной педагогики и методики начального обучения» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования»

Срок обучения: 28 недель

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. час.	Работа обучающегося в СДО, в акад. час.		Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Общая трудоемкость, в акад. час.	Лекции	Практические занятия и тестирование	Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
1.	Теория обучения и воспитания	46	18	28	З
2.	Современные педагогические технологии	46	18	28	ДЗ
3.	Общая психология	46	18	28	З
4.	Педагогическая психология	46	18	28	З
5.	Психология развития и возрастная психология	46	18	28	З
6.	Специальная педагогика и психология	46	18	28	ДЗ
7.	Инклюзивное и интегрированное образование	46	18	28	З
8.	Невропатология, психопатология	46	18	28	З
9.	Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения	46	18	28	З
10.	Развитие речи в норме и недоразвитие речи	46	18	28	З
11.	Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития	46	18	28	З
Общепрофессиональные дисциплины
12.	Введение в логопедическую специальность с основами логопедии	50	20	30	ДЗ
13.	Психология лиц с нарушением речи (логопсихология)	50	20	30	ДЗ
14.	Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения	50	20	30	ДЗ
15.	Ринолалия. Содержание коррекционной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков	50	20	30	ДЗ
16.	Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата	50	20	30	ДЗ
17.	Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи	50	20	30	ДЗ
18.	Афазия. Особенности коррекционно-логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций	50	20	30	З
19.	Заикание. Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по нормализации темпо-ритмической организации речи	50	20	30	З
20.	Нарушения письменной речи. Содержание логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии	50	20	30	ДЗ
21.	Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи	50	20	30	ДЗ
22.	Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы	50	20	30	З
Специальные дисциплины
23.	Преподавание по программам начального общего образования в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования	50	20	30	ДЗ
24.	Реализация программы по русскому языку с методикой преподавания	50	20	30	ДЗ
25.	Реализация программы по детской литературе с практикумом по выразительному чтению	50	20	30	З
26.	Реализация программы «Теоретические основы математики с методикой преподавания»	50	20	30	З
27.	Реализация программы методики обучения продуктивным видам деятельности с практикумом	50	20	30	З
Итоговая аттестация		34			Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО		1340