Технология раннего обучения чтению по методике В. Воскобовича (108ч) в НИИДПО

Освойте современную технологию обучения чтению детей 3–7 лет по методике В. В. Воскобовича за полтора месяца. Программа подходит для педагогов и родителей.

Нормативные документы

• ФГОС СПО по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» (утв. Приказом Минобрнауки России от 27.10.2014 № 1351).
• Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (утв. Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н).

Эта программа для вас, если вам нужно:

• Научиться применять игровые приёмы обучения дошкольников чтению.
• Узнать особенности обучения чтению дошкольников разного возраста.
• Понять способы интеграции методики В. В. Воскобовича в программу обучения чтению.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 6 недель (108 часов).

Вы узнаете и научитесь

Слушатели курса, педагоги дошкольного образования, рассмотрят следующие вопросы учебного плана:

• Суть педагогической системы В. Воскобовича.
• Этапы реализации данной методики раннего обучения чтению.
• Игра как главный элемент обучающего процесса в дошкольной образовательной организации.
• Содержание развивающих дидактических пособий В. Воскобовича, методы их включения в процесс раннего обучения чтению.
• Особенности применения методики при обучении чтению детей 3–4, 4–6, 6–7 лет.

Программа включает вебинары:

• Особенности технологии раннего обучения чтению по методике В. Воскобовича.
• Использование развивающих игровых пособий В. Воскобовича в процессе обучения чтению детей дошкольного возраста.
• Формирование и развитие читательского интереса у детей дошкольного возраста.
• Как воспитать дошкольника – будущего читателя: рекомендации для родителей и педагогов.
• Способы формирования читательских интересов у детей школьного возраста.

Практические задания курса

Практическое задание 1:

• Установление соответствия между методами обучения детей чтению и их содержанием.
• Определение основных принципов игр В. Воскобовича в обучении детей складовому чтению.
• Установление соответствия между этапами обучения детей по методике В. Воскобовича и их содержательными характеристиками.

Практическое задание 2:

• Установление соответствия основных этапов обучения чтению детей по методике В. Воскобовича с заданиями, предлагаемыми детям 3–7 лет.
• Определение комплектации игровых пособий В. Воскобовича согласно входящим в них материалам.
• Установление соответствия между этапами совместной деятельности взрослого и детей с использованием игровых пособий с их программным содержанием.

Практическое задание 3:

• Разработка подробного конспекта занятия с использованием игровой интеллектуально-творческой технологии В. Воскобовича. для детей 3–4, 4–5, 5–6 и 6–7 лет (возрастная категория по выбору Слушателя).

Методические материалы:

• Конспект непосредственно-образовательной деятельности по обучению чтению в старшей логопедической группе.
• Перспективное планирование образовательной деятельности с использованием развивающих игр В. Воскобовича с детьми 3–4, 4–5, 5–6 и 6–7 лет.

Результаты и перспективы

• Вы готовы к обучению детей дошкольного возраста чтению, способны применять для этого систему В. В. Воскобовича.
• Вы умеете применять пособия В. В. Воскобовича на развивающих и обучающих занятиях, можете использовать игровые формы и методы раннего обучения чтению.
• Вы понимаете сущность и преимущества системы обучения чтению В. В. Воскобовича.

Применение результатов обучения

Дошкольный возраст – самый продуктивный период в развитии ребёнка. Известно, что обучение в школе проходит результативнее, если дошкольник уже умеет читать и считать, готов к письму. На сегодняшний день педагогами-новаторами разработаны различные системы, позволяющие достигать положительных результатов в раннем обучении чтению. Система В. Воскобовича – одна из них. Она апробирована в организациях дошкольного образования, успешно применяется на практике и доказала свою эффективность. В результате обучения на курсе Слушатели смогут применять авторскую систему обучения чтению:

• в детских садах;
• в группах предшкольной подготовки, действующих в системе дополнительного образования;
• в частных дошкольных организациях, развивающих центрах;
• в обучении чтению собственных детей.

Требования к Слушателям

Обратите внимание! Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми. Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:

• Паспорта.
• Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
• Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании^*.
• При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
• Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).

Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.

Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.

^*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.