Коррекционно-педагогическая помощь детям с ОВЗ раннего возраста (144ч)

*Программы из раздела анонс не являются действующими и размещены на сайте для маркетингового исследования.

Рождение ребенка с особенностями в развитии является трудным периодом в жизни любой семьи. Семьи, воспитывающие детей с особенностями в развитии, сталкиваются с рядом специфических проблем: искажение контактов с социумом, отсутствие поддержки со стороны окружающих, дезинтеграция семейной системы и внутрисемейных отношений, медицинские проблемы и проблемы реабилитации.

По данным Всемирной организации здравоохранения ранняя диагностика и коррекция проблем в развитии почти на 30% улучшает эффективность коррекционно-развивающей работы. Одной из важнейших задач на современном этапе развития общества является создание системы раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям.

Для ребенка с ОВЗ роль педагога в организации ранней помощи и реабилитации возрастает вследствие того, что в силу различных обстоятельств контакт такого ребенка с окружающим миром (и в первую очередь, с ближайшим социальным окружением) оказывается суженным. Многие семьи не всегда способны изменить сложившуюся ситуацию самостоятельно. Нужно помнить, что чем дольше дети с ограниченными возможностями здоровья остаются без помощи, тем сложнее до них достучаться, предотвратить вторичные отклонения. Чем раньше начать обучение – тем ребенок будет успешнее в жизни.

Целевая аудитория

Программа рассчитана на рассчитана на педагогов, психологов, социальных работников и других специалистов, участвующих в раннем выявлении и комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, а также будет полезна родителям в качестве дополнительного инструмента, знакомящего с техниками коррекционно-педагогической помощи и ранней реабилитации детей с ОВЗ.

Цель программы и планируемые результаты

В результате изучения данного курса Слушатели:

• уточнят особенности развития детей раннего возраста с ОВЗ;
• проанализируют популярные отечественные и зарубежные модели диагностики психофизического развития детей раннего возраста;
• освоят технику ранней стимуляции познавательных процессов детей раннего возраста с ОВЗ;
• познакомятся с основами профилактики эмоциональных нарушений в возрасте до 3 лет;
• узнают о доречевом периоде и ранней стимуляции речевой активности у ребенка с нормальным развитием речи и различными ОВЗ;
• познакомятся с особенностями коррекционно-педагогической помощи детям раннего возраста с отдельными дефектами;
• осмыслят базовые организационные модели ранней помощи семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья;
• получат лучшую отечественную практику регионов РФ по созданию системы ранней помощи детям с ОВЗ в образовании;
• научатся основам работы междисциплинарной команды при ранней диагностике и коррекции проблем в развитии.

Применение результатов Слушателями

По результатам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации, которое дает возможность использовать полученные знания, умения и навыки в работе с детьми раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Документы

• Сертификат о повышении квалификации.
• Также Вы сможете получить сертификаты за каждый посещенный вебинар.

Что входит в стоимость программы

• Лекции от преподавателей (текстовые и видеолекции).
• Тестирование после каждого модуля.
• Практические задания и кейсы.
• Общение с преподавателем.

Бонус

Доступ к архиву из 4000+ вебинаров, который действует во время обучения и в течение 3 месяцев после окончания курса.

Примерная тематика вебинаров:

• Технология применения метода сказкотерапии в рамках успешного взаимодействия с детьми с ОВЗ.
• Диагностика и коррекция когнитивной сферы при ограниченных возможностях здоровья. Понятие, структура, общие закономерности развития.
• Современное логопедическое занятие в свете внедрения ФГОС.
• Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
• Дидактические игры для детей с задержкой психоречевого развития (ЗПРР) раннего и дошкольного возраста.
• Задержка психоречевого развития (ЗПРР): диагностика и коррекция.
• Индивидуальный подход в инклюзивном образовании: составление индивидуальных образовательных маршрутов и специальных индивидуальных программ развития.
• Особенности разработки и построения адаптированных и специальных индивидуальных программ развития в дошкольных образовательных организациях.
• Организация эффективного обучения детей с РАС в специальном и инклюзивном образовании.
• Специфика работы тьютора в системе специального образования.
• Изготовление тактильных рукодельных изданий для детей с ОВЗ.
• Задержка психического развития (ЗПР): пограничное состояние или патология.
• Использование методов прикладного анализа поведения (АВА-терапии) в образовательном процессе.
• Тьюторское сопровождение обучающихся с ОВЗ.
• Правила представления информации о дефекте ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
• Командный метод работы специалистов психолого-педагогического сопровождения детей с РАС.
• Расстройства поведения, особенности коррекционной работы.
• Иппотерапия в работе с детьми, имеющими особенности в развитии.
• Особенности коммуникации с детьми с ОВЗ в стабильные и кризисные периоды развития. Рекомендации педагогам и родителям.
• Нормативно-правовые аспекты организации специального (дефектологического) образования в РФ.
• Организация развивающей предметно-практической среды в соответствии с ФГОС ДО
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра.
• Особенности развития детей с РАС. Использование визуальной поддержки.

Примерный учебный план программы повышения квалификации
«Коррекционно-педагогическая помощь детям с ОВЗ раннего возраста»

Срок обучения: 8 недель.