Игровые технологии на уроках английского языка в условиях реализации требований ФГОС (108ч) в НИИДПО

Цель программы – освоение Слушателями игровых технологий ведения занятий по английскому языку.

Нормативные документы:

• Профстандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», (утв. Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н),
• ФГОС высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», (утв. Приказом Минобрнауки России от 22.02.2018 № 121).
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Эта программа для вас, если вам нужно

• Научиться применять современные педагогические технологии в преподавательской деятельности.
• Освоить игровые формы ведения занятий по английскому языку.
• Овладеть игровыми методиками контроля знаний.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 6 недель (108 часов).

Вы узнаете и научитесь

Слушатели программы, учителя английского языка, рассмотрят следующие тематические блоки учебного плана:

• Теоретико-методологические основы педагогической технологии.
• Игра как вид педагогической технологии.
• Использование игровых технологий в процессе обучения чтению и письму.
• Игровые методы обучения аудированию и говорению.
• Контроль знаний в игровой форме: методика организации и проведения.
• Технологии компьютерной игры в процессе обучения английскому языку.
• Игровые технологии при обучении английскому языку детей раннего и дошкольного возраста.

Программа включает вебинары:

• Психолого-педагогические основы обучения английскому языку детей дошкольного возраста.
• Формирование рецептивных и продуктивных языковых навыков при обучении дошкольников английскому языку.
• Игра как ведущий метод обучения дошкольников иностранному языку.
• Игровые технологии в обучении иностранному языку в начальной школе.
• Методики раннего обучения дошкольников английскому языку. Методика В. Н. Мещеряковой.
• Программы раннего обучения дошкольников английскому языку.
• Особенности проведения занятий по английскому языку в дошкольной организации.
• Альтернативные методики развития детей дошкольного возраста: практика применения.
• Основы дошкольной педагогики. Анализ практики применения современных теорий воспитания и обучения дошкольников.
• Особые формы работы со старшеклассниками на занятиях по иностранному языку.
• Специфика обучения иностранному языку в начальной школе.
• Современные технологии организации внеклассной работы по иностранному языку.
• Сравнительный анализ средств контроля на уроке иностранного языка.
• Инновационные технологии формирования различных видов навыков иностранной и родной речи в сравнении.
• Плюсы и минусы использования ИКТ на уроках иностранного языка.
• Специфика изучения иностранного языка с психологической точки зрения.
• Реализация оптимизации совершенствования навыков иноязычной речи с помощью ИКТ.

Практические задания курса:

• Выполнение заданий, направленных на отработку умения применять в практической деятельности знание особенностей игровых форм занятий.
• Выполнение заданий, направленных на отработку умения применять в практической деятельности знание отличительных особенностей педагогических игр.

Результаты и перспективы

• Вы готовы применять игровые методы в процессе обучения английскому языку, способны организовывать контроль знаний с помощью онлайн- и офлайн-игр.
• Вы умеете в игровой форме обучать чтению и письму, формировать навыки аудирования и говорения, применять игровые технологии на уроках английского языка.
• Вы понимаете значение игровых технологий в обучении иностранным языкам.

Применение результатов обучения

Игра – лучший способ освоения нового материала. На этапах дошкольного развития и во многом в начальной школе она является ведущим видом деятельности, поэтому игровые технологии целесообразно использовать в процессе обучения. Игра не только может стать частью учебного занятия, но и заменить традиционную форму урока английского языка. В обоих случаях эффект будет позитивным: игровые формы повышают интерес детской аудитории к изучению предмета, мотивируют, создают хорошее настроение. Обучение по программе поможет Слушателям компетентно и грамотно применять игровые технологии в процессе обучения английскому языку.

Требования к Слушателям

Обратите внимание! Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми. Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:

• Паспорта.
• Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
• Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании^*.
• При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
• Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).

Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.

Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.

^*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.