Классы коррекционно-развивающего образования (КРО) создаются для детей с ограниченными возможностями здоровья и недостатками развития при общеобразовательных школах, детских садах или в домах-интернатах. В задачи работающих в классах КРО учителей входит не только обучение, но и наблюдение за каждым ребёнком, заполнение индивидуальной документации, применение различных компенсирующих методик. Педагог отвечает за создание доброго климата в классе, учит воспитанников ручному труду, счёту, письму, бытовому самообслуживанию, организует развивающий досуг.
Так как речь идёт о детях с различными дефектами, учитель начальных классов должен знать смежные специализации, консультироваться с педагогом-дефектологом, логопедом, психологом. Эта профессия – эмоционально и трудозатратная, требующая самоотверженности и веры в то, что дети с любым диагнозом могут победить недуг, став полноценными членами общества. Прослушав курс, вы научитесь не только работать с «обычными» младшими школьниками в условиях общеобразовательной школы, но и узнаете, как организовать коррекционный обучающий процесс, сможете наладить контакт с «особыми» воспитанниками.
Эта программа для вас, если вы…
Хотите изучить методику обучения учащихся начальных классов.
Интересуетесь вопросами воспитания учеников с нарушениями слуха, зрения, речи, с проблемами опорно-двигательного аппарата.
Планируете следовать в работе требованиям ФГОС.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 6,5 месяца(1100 часов).
Цели и задачи курса
Вы изучите программу курса начальной школы, разработанную с учётом требований нового стандарта образования. Вас обучат методикам воспитания и взаимодействия с учениками, имеющими различные диагнозы, препятствующие обычному усвоению знаний. Вы научитесь работать вместе со специалистами в области коррекционной педагогики, сможете отслеживать и фиксировать успехи в развитии подопечных.
Программа даст ответы на вопросы:
Каковы особенности работы в классах КРО?
Как обучать воспитанников с проблемами органов слуха?
Как организовывать занятия с гиперактивными учениками?
Какими особенностями восприятия характеризуются дети с нарушениями речи?
Какие методики применяются в работе со слабовидящими обучающимися?
С какими смежными специалистами взаимодействует учитель?
Какие цели ставит ФГОС перед педагогом начальных классов, перед учителем КРО?
Результаты и перспективы:
Вы можете работать в начальных классах общеобразовательных школ, а также в классах коррекционного и компенсирующего типа, в домах-интернатах и реабилитационных центрах.
Вы компетентны в вопросах организации занятий с учениками с нормальным развитием, а также с детьми с отклонениями развития различной этиологии.
Вы умеете применять современные методики ФГОС для воспитания и образования как здоровых, так и «особых» детей.
Требования к Слушателям
Обратите внимание!
Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:
Паспорта.
Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании* .
При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).
Внимание! Принимаются лица от 18 лет. Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь .
* программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Учебный план программы профессиональной переподготовки «Коррекционная педагогика в начальном образовании. Преподавание в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования» с присвоением квалификации «Учитель начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования»
Срок обучения: 28 недель.
№ п/п
Наименование разделов и дисциплин
Общая трудоемкость, в акад. час.
Работа обучающегося в СДО, в акад. час.
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции
Практи-ческие занятия и тести-рование
Общепрофессиональные дисциплины
1.
Возрастная анатомия, физиология, гигиена
60
25
35
З
2.
Психология
60
25
35
З
3.
Общие основы педагогики
60
25
35
З
4.
Методологические основы обучения
60
25
35
ДЗ
5.
Теория и методика воспитания
60
25
35
З
6.
Формы и методы организации внеурочной деятельности младших школьников
60
25
35
З
Специальные дисциплины
7.
Русский язык с методикой преподавания с учетом требований ФГОС НОО
60
25
35
ДЗ
8.
Детская литература с практикумом по выразительному чтению с учетом требований ФГОС НОО
60
25
35
ДЗ
9.
Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания с учетом требований ФГОС НОО
60
25
35
ДЗ
10.
Естествознание с методикой преподавания с учетом требований ФГОС НОО
60
25
35
З
11.
Методика преподавания дисциплин эстетического цикла в начальной школе с учетом требований ФГОС НОО
60
25
35
З
12.
Методика физического воспитания в начальной школе с учетом требований ФГОС НОО
60
25
35
З
Дисциплины дополнительной подготовки
13.
Основы коррекционной педагогики и психологии
60
25
35
З
14.
Инклюзивное и интегрированное образование
60
25
35
ДЗ
15.
Технологии коррекции и развития детей с ОВЗ
60
25
35
З
16.
Тьюторское сопровождение обучающихся
60
25
35
ДЗ
17.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с ОВЗ
60
25
35
З
18.
Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ
60
25
35
ДЗ
Итоговая аттестация
20
Итоговый междисциплинарный экзамен
ИТОГО
1100
