Специальное (дефектологическое) образование с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог» (620ч) в НИИДПО

• Диплом нашего института принимают и работодатели, и аттестационная комиссия.
• Подходит для старта в профессии и для действующих специалистов.
• 30 практических заданий с проверкой и обратной связью от экспертов.
• Более 200 вебинаров.
• Доступ к учебным материалам навсегда после успешного окончания курса.

• ФГОС «Специальное(дефектологическое) образование»
• Профстандарт «Педагог-дефектолог»

Вы сможете работать

• В образовательных организациях: в бюджетных и частных школах, детских садах.
• В социальной сфере: в детских развивающих центрах, интернатах, детских домах.
• В здравоохранении: в бюджетных и частных клиниках, специальных учреждениях для людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Результат обучения

Знания и навыки:

1. Диагностика детей дошкольного и школьного возраста с ОВЗ:

• определение уровня развития детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), расстройствами в области поведения и эмоций, сенсорными нарушениями, нарушениями в двигательной сфере, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями;
• обнаружение отклонений: отставания и искажений в развитии, дисгармоничного развития;
• подготовка заключения дефектолога и анализ возможностей развития ребенка.

• ведение занятий индивидуально и в группах по коррекции отклонений у детей и подростков с поведенческими и эмоциональными проблемами;
• использование модели интеграции “особенных” детей;
• сопровождение, обучение и адаптация в обществе умственно отсталых детей;
• обеспечение психолого-педагогической и коррекционной поддержки детям с дефектами зрения;
• использование оборудования, способов и средств коррекции при взаимодействии с детьми с нарушением зрения;
• использование последних тенденций в обучении и сопровождении детей с нарушением слуха;
• проведение музыкально-ритмических занятий с дошкольниками, страдающими нарушениями слуха;
• развитие слуховых и речевых функций у детей младшего возраста после проведения кохлеарной имплантации;
• ведение коррекционно-педагогической деятельности при расстройствах аутистического спектра;
• использование специальных педагогических и психологических методик при проведении занятий;
• проведение психолого-педагогической коррекции у школьников с отставанием в умственном развитии;
• формирование основных навыков, необходимых в общественной и бытовой жизни, у детей, страдающих умеренной или тяжелой умственной отсталостью;
• проведение коррекции психических процессов лиц с ОВЗ;

• подготовка текущего и долгосрочного планов коррекционно-развивающей деятельности;
• составление отчетности по коррекционной работе;
• подведение промежуточных итогов;
• оценка итоговых результатов работы по завершении программы обучения.

Методические материалы:

• Рекомендации и схемы осуществления диагностики и коррекции нарушений у детей с СДВГ, РАС, проблемами в поведении и эмоциональной сфере, сенсорными нарушениями, нарушениями в двигательной сфере, нарушениями речи, интеллектуальными нарушениями.
• Образцы текущего и долгосрочного планов коррекционно-развивающей деятельности.

Диплом и сертификаты

• Диплом о профессиональной переподготовке с квалификацией «Учитель-дефектолог».
• Сертификат компетенций с перечислением должностных функций.
• Сертификаты за все прослушанные вебинары (по желанию Слушателя).

Программа включает

• 200+ вебинаров с экспертами-практиками. Примеры тем:

• Детская патопсихология (серия вебинаров).
• Понимание эмоций детьми дошкольного возраста: диагностика и методы развития.
• Нарушения поведения привязанности у детей.
• Повышение мотивации к обучению учащихся школьного возраста через деятельное участие (серия вебинаров).
• Ранняя помощь детям с нарушением слуха.
• Развитие слуха и речи у глухих детей раннего и дошкольного возраста после кохлеарной имплантации.
• Методика музыкально-ритмических занятий с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения слуха.
• Особенности восприятия окружающего мира детьми и взрослыми со зрительной патологией (серия вебинаров).
• Современные тифлотехнические средства коррекции зрения и детей и взрослых, их применение в образовании и бытовых условиях.
• Современных подход к проектированию индивидуальных программ обучения детей с комплексными нарушениями развития.
• Развитие зрительного восприятия у дошкольников с нарушением зрения посредством музыкального пространства.
• Тифлотехника. Технические средства коррекции зрения (серия вебинаров).

• Свободный допуск к архиву вебинаров . Действует еще 90 дней после окончания курса.
• 30+ практических работ и кейсов, например:

• Обзор нормативно-правовых документов, определяющих осуществление инклюзивного образования в субъекте Российской Федерации и в стране в целом.
• Виды моделей интеграции. Сравнительный анализ.
• Разбор и урегулирование педагогических ситуаций.
• Подготовка картотеки заданий для развития высших психических функций с учетом возраста ребенка и вариантов дизонтогенеза.
• Составление планов-конспектов коррекционных занятий с учетом возраста и способностей детей.
• Осуществление дифференциальной диагностики степеней отставания в умственном развитии.
• Оценка программ воспитания и развития детей с разными видами нарушений. Выбор основных направлений деятельности.
• Сравнительный анализ вариантов адаптированных программ обучения для школьников с ОВЗ.
• Оценка специфики работы междисциплинарного коллектива с детьми с различными особенностями развития.

Требования к Слушателям

Обратите внимание! Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми. Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:

• Паспорта.
• Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
• Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании^*.
• При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
• Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).

Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.

Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.

^*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.

Срок обучения: 24 недели.