Курс: Сурдопедагогика. Инклюзивное и специальное образование обучающихся с нарушениями слуха в условиях реализации ФГОС (144ч) в УрИПКиП

Узнайте об особенностях обучения детей с нарушениями слуха, АООП и материально-техническом оснащении образовательного процесса.

Нормативные документы

• Профстандарт «Педагог», педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, (воспитатель, учитель), утв. Приказом Минтруда России от 18.10.2013 № 544н.
• ФГОС СПО по специальности 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании», утв. Приказом Минобрнауки России от 13.03.2018 № 183.

Эта программа для вас, если вам нужно

• Познакомиться с актуальными тенденциями обучения и воспитания детей с нарушениями слуха.
• Научиться разрабатывать образовательные программы и учебно-методическое обеспечение инклюзивного образовательного процесса.
• Изучить требования к материально-техническому обеспечению образования глухих и слабослышащих детей.

Программа реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 4 недели (144 часа).

Вы узнаете и научитесь

В процессе обучения Слушатели, сурдопедагоги, рассмотрят такие вопросы:

• Нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности с глухими и слабослышащими детьми.
• Особенности типологии и психического развития детей с нарушениями слуха.
• Основные требования Федерального образовательного стандарта обучения и воспитания лиц с расстройствами слуха.
• Организация начального образования детей с дисфункциями органов слуха.
• Структура и содержание адаптированной общеобразовательной программы (АООП) начального образования.
• Доступная архитектурная среда и материально-техническое оснащение инклюзивного образовательного процесса.

Программа включает вебинары:

• Нарушение слуха: причины, виды, структура дефекта, особенности психического развития.
• Особенности развития и обучения детей с нарушением слуха и зрения.
• Особенности развития, обучения и воспитания детей с сенсорными нарушениями.
• Приемы обучения позднооглохших чтению с губ.
• Особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Современные методы диагностики нарушений слуха у детей.
• Специфика работы тьютора в системе специального образования.
• Плюсы и минусы кохлеарной имплантации, о которых стоит знать до согласия на операцию.
• Развитие коммуникации у детей раннего возраста с нарушением слуха.
• Ранняя помощь детям с нарушениями слуха.
• Скрининг зрения и слуха у младенцев и детей раннего возраста. Пропедевтика нарушений слуха.
• Билингвистический подход в образовании детей с нарушениями слуха.
• Развитие слуха и речи у глухих детей раннего и дошкольного возраста после кохлеарной имплантации.
• Методика музыкально-ритмических занятий с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения слуха.
• Методика развития речи у детей младшего школьного возраста с нарушением слуха.
• Методика развития речи у детей дошкольного возраста с нарушением слуха.

Практические задания курса:

• Заполнение таблицы по организации взаимодействия сотрудников образовательной организации в рамках реализации АООП.
• Проведение анализа нормативно-правовой документации и систематизация требований к структуре АООП начального общего образования глухих и слабослышащих обучающихся.
• Разработка одного из разделов АООП для глухих и слабослышащих обучающихся.
• Составление конспекта урока по любому учебному предмету или психокоррекционного занятия по развитию любой высшей психической функции для детей с нарушением слуха, учитывая специфику дефекта и используя сурдотехнические средства реабилитации.

Результаты и перспективы:

• Вы готовы к работе в сфере сурдопедагогики, способны применять новые методики работы с глухими и слабослышащими детьми.
• Вы умеете разрабатывать целевой, содержательный и организационный разделы адаптированной ООП НОО образования лиц с нарушениями слуха.
• Вы компетентны в вопросах материально-технического оснащения и организации рабочего места обучающихся с нарушениями слуха.

Применение результатов обучения

По данным СМИ, в России около 14 миллионов человек имеют различные нарушения слуха. Из них 300–400 тысяч – это дети школьного возраста. Российское законодательство требует создания для них адекватных условий обучения и воспитания. С этой целью в области сурдопедагогики сформирована и успешно работает сеть специализированных образовательных организаций. Сурдопедагоги начального образования призваны научить детей писать, читать, сформировать математические навыки, передать знания об окружающем мире. Обучение по программе позволит Слушателям эффективно работать с детьми с нарушениями слуха в инклюзивном и специальном образовании.