Патопсихология подросткового и юношеского возраста. Психологическая диагностика расстройств личности и нарушений поведения (144ч). Дистанционное обучение
Заявка на консультацию
Уровень образования
Повышение квалификации
Форма обучения
Дистанционная(Заочная форма обучения с применением
Описание программы:
Патологическое поведение – распространённая проблема, которая сопровождает период взросления. Курс поможет педагогам, психологам, специалистам реабилитационных центров освоить навыки проведения психологического исследования расстройств личности и поведенческих проблем.
Эта программа для вас, если вам нужно:
Освоить методы диагностики проявлений подросткового поведения и оценки риска развития зависимостей (алкоголь, наркотики, экстремальный спорт).
Научиться оценивать подростковую агрессивность, интернет-зависимость, суицидальный риск.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 8 недель (144 часа).
Вы узнаете и научитесь
Психологам, педагогам, реабилитологам, социальным педагогам предлагается курс, который состоит из трёх модулей. В их рамках будут изучены вопросы:
Обоснование применения разных классификаций расстройств личности и отклонений в поведении.
Причины и проявления отклоняющегося поведения.
Психопатии как аномальные проявления характера. Особенности их развития в подростковом и юношеском возрасте.
Методики диагностики психопатий и пограничных проявлений характера и условия их применения.
Методы оценки взаимоотношений подростков с родителями и определения глубины и причин подросткового одиночества.
Исследование склонности к зависимостям, бродяжничеству, суициду.
Мероприятия по диагностике пищевых поведенческих расстройств.
Особенности интерпретации результатов диагностики интернет и игровой зависимости.
Результаты и перспективы
Вы способны использовать разные диагностические методики для исследования широкого спектра поведенческих проблем, которые сопровождают период взросления.
Вы можете организовать диагностические мероприятия и квалифицированно интерпретировать их результаты.
Применение результатов обучения
Развитие человека в подростковый период требует особого внимания и участия со стороны родителей, педагогов, психологов. Вовремя проведенная профессиональная оценка поведенческих отклонений – залог успеха психотерапевтической помощи и коррекции нарушений поведения.
После повышения квалификации вы сможете полноценно работать со «сложными» подростками в школе, центрах реабилитации и психологической помощи.
Требования к Слушателям
Обратите внимание!
Для поступления гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании* .
Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников Приёмной комиссии по телефону или через форму обратной связи.
* программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Учебный план программы повышения квалификации
Срок обучения: 8 недель.
№ п/п
Наименование модулей и тем
Общая трудоемкость, в акад. час.
Работа обучающегося в СДО, в акад. час.
Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции
Практи-ческие занятия и тести-рование
Модуль I. Теоретические аспекты диагностики расстройств личности и нарушений поведения в подростковом и юношеском возрасте
1.
Современная классификация личностных расстройств и нарушений поведения в системе МКБ-10, DSM-IV и DSM-V
8
2
6
З
2.
Ситуационно-личностные реакции, виды аномалий и девиаций поведения в подростковом и юношеском возрасте
12
6
6
3.
Акцентуации характера и психопатии в подростковом и юношеском возрасте и их диагностика. Основные методики диагностики (ПДО, опросник Леонгарда- Шмишека, MMPI, СМИЛ, методика определения типа личности и вероятности личностных расстройств Дж. Олдхэма и Л. Морриса)
20
4
16
Модуль II. Диагностика подростковых поведенческих реакций и отклонений
4.
Диагностика протестных и эмансипационных реакций (опросник "Выраженность реакции эмансипации у подростков" (ОВРЭП), опросник "Протестная активность личности" (ПАЛ)
8
2
6
З
5.
Диагностика детско-родительских и межличностных отношений подростка (методика ADOR "Подростки о родителях", опросник межличностных отношений (ОМО), методики изучения подросткового одиночества)
8
2
6
6.
Диагностика оценки рискованного поведения подростков в различных сферах (склонность к алкоголизации и наркотизации, экстремальным видам спорта и др.)
8
2
6
7.
Диагностика подросткового экстремизма
8
2
6
8.
Синдром побегов и бродяжничества и его диагностика. Шкала уходов и бродяжничества
8
2
6
Модуль III. Диагностика аномалий и девиаций поведения в подростковом и юношеском возрасте
9.
Агрессия и агрессивное поведение у подростков. Диагностика подростковой агрессивности
14
2
12
З
10.
Аддиктивное поведение. Диагностика химических и нехимических аддикций. Диагностика компьютерной и интернет-зависимости. Диагностика созависимого поведения
16
2
14
11.
Аутоагрессивное поведение в подростковом возрасте. Диагностика суицидального риска
16
2
14
12.
Расстройство пищевого поведения. Клинические опросники для анорексии и булимии
16
2
14
Итоговая аттестация
2
Итоговое тестирование
ИТОГО
144
Заявка на телефонную консультацию приемной комиссии "УрИПКиП. Уральский институт повышения квалификации и переподготовки" (г. Пермь) по программе "Патопсихология подросткового и юношеского возраста. Психологическая диагностика расстройств личности и нарушений поведения (144ч)".
С этой программой смотрят
