Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк) (108ч). Дистанционное обучение
Заявка на консультацию
Уровень образования
Повышение квалификации
Форма обучения
Дистанционная(Заочная форма обучения с применением
Описание программы:
Обучение на курсе поможет специалистам по логопедии разобраться в работе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и консилиума, понять порядок участия логопеда в диагностике и подготовке заключения.
Эта программа для вас, если вам нужно:
Понять, для чего и как организуется работа ПМП-комиссии и консилиума, какова роль логопеда, как происходит взаимодействие с другими специалистами.
Рассмотреть структуру и содержание логопедического заключения, освоить его подготовку и обоснование.
Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 3 недели (108 часов).
Вы узнаете и научитесь
В ходе повышения квалификации педагогу-логопеду предлагается изучить вопросы:
Логопедия: цель, предмет, субъект. Лингвистические и психологические основы логопедии.
Виды отклонений в речевом развитии: их проявления, причины и методики устранения.
Особенности и причины нарушения устной и письменной речи.
Дифференциальная диагностика: условия, задачи и порядок её проведения. Методы разграничения речевых проблем от задержки познавательного развития. Значение обследования для разработки плана коррекционных мероприятий.
Взаимосвязь речевых и других психофизиологических нарушений в детском возрасте.
Целевые ориентиры, организация и содержание работы ПМП-комиссии и консилиума.
Порядок работы специалиста-логопеда в составе ПМПК.
Особенности проведения логопедического обследования и взаимодействия с другими специалистами в рамках ПМПК.
Системы педагогической работы с детьми с ОВЗ и условия их применения.
Подготовка итогового заключения по результатам оценки речевых нарушений.
Результаты и перспективы
Вы можете провести диагностику речевых отклонений у ребёнка, способны разобраться в сложных случаях задержки развития.
Вы готовы работать в составе ПМПК, участвовать в подготовке комплексного психолого-медико-педагогического заключения.
Применение результатов обучения
После повышения квалификации вы способны выполнять экспертные функции, проводить обследование детей с разными видами нарушений, давать рекомендации по дальнейшей коррекционной работе и психолого-педагогическому сопровождению. Это переход на новую ступень вашей профессиональной компетентности, что расширяет возможности развития карьеры.
Требования к Слушателям
Обратите внимание!
Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:
Паспорта.
Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании* .
При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).
Внимание! Принимаются лица от 18 лет. Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь .
* программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Учебный план программы повышения квалификации «Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк)»
Срок обучения: 3 недели.
№ п/п
Наименование модулей и тем
Общая трудоемкость, в акад. час.
Работа обучающегося в СДО, в акад. час.
Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З)
Лекции
Практические занятия и тестирование
Модуль I . Особенности образовательных потребностей детей с нарушениями речи
1.
Теоретические и методологические основы логопедии
11
6
5
З
2.
Классификация речевых нарушений
11
6
5
3.
Дифференциальная диагностика первичных нарушений речи с речевыми нарушениями при сенсорной и интеллектуальной недостаточности
11
6
5
4.
Проблема обучения детей с нарушениями речи в контексте их особых образовательных потребностей
11
6
5
Модуль II . Организация и содержание деятельности учителя-логопеда в составе психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк)
5.
Принципы деятельности ПМПК. Ее основные задачи и функции
11
6
5
З
6.
Содержание деятельности ППк образовательного учреждения
11
6
5
7.
Технология деятельности учителя-логопеда в составе ПМПК. Тактика работы с ребенком в процессе обследования
11
6
5
8.
Организация работы учителя-логопеда в рамках ППк
11
6
5
Модуль III . Определение образовательной программы и других специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья
9.
Педагогические системы для детей с ограниченными возможностями здоровья
9
4
5
З
10.
Структура и содержание заключения учителя-логопеда. Определение специальных образовательных условий для детей с нарушениями речи
9
4
5
Итоговая аттестация
2
Итоговое тестирование
ИТОГО
108
Заявка на телефонную консультацию приемной комиссии "НИИДПО. Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения" (г. Москва) по программе "Алгоритмизация и содержание деятельности учителя-логопеда в рамках психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-педагогического консилиума (ППк) (108ч)".
С этой программой смотрят
