Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной подготовкой в области сенсорной интеграции с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог» (1340ч): профпереподготовка дистанционно в НИИДПО

Цели программы

Подготовить специалистов, способных эффективно работать с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Дать Слушателям специальные знания в области дефектологии и сенсорной интеграции.

Сформировать у Слушателей профессиональные компетенции, соответствующие современным требованиям в области реабилитации детей с ОВЗ.

Для кого программа

Программа будет полезна для:

• практикующих логопедов;
• сотрудников детского сада: педагогов, психологов, воспитателей;
• социальных педагогов;
• медработников;
• новичков в профессии;
• родителей, чьи дети имеют особенности развития

Преимущества

• Диплом московского института с государственной лицензией;
• Практикоориентированная программа, глубокие знания в короткий срок;
• Дополнительные знания по сенсорной интеграции, которые не дают даже в вузах;
• Обратная связь от экспертов-практиков;
• Мобильное приложение для удобного обучения;
• Бесплатные вебинары с получением сертификата в течение обучения и 3 месяца после окончания;
• Бессрочный доступ к материалам курса.

Где вы сможете работать

По окончании курса вы сможете работать педагогом-дефектологом, сурдопедагогом, олигофренопедагогом, тифлопедагогом в:

• государственных и частных образовательных организациях;
• государственных и частных организациях здравоохранения;
• государственных и частных социальных учреждениях.

Также вы сможете вести частную практику с применением навыков диагностики и коррекции сенсорной дисфункции. А родители смогут лучше понимать своего ребенка и составить для него более эффективную программу коррекции нарушений.

Чему вы научитесь

• диагностировать отклонения у детей и подростков с ОВЗ;
• оценивать перспективы развития ребенка с ОВЗ;
• организовывать психолого-педагогическую и коррекционную помощь детям с нарушением зрения, слуха, интеллекта, сенсорной интеграции;
• разрабатывать адаптированные основные общеобразовательные и специальные индивидуальные программы;
• работать в команде с другими специалистами (врачами, психологами, социальными работниками) для комплексного подхода к коррекции нарушений развития у детей.