Организация и содержание логопедической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС (144ч)

Дети с нарушениями речи нуждаются в особом внимании со стороны педагогов и логопедов. При этом технологии работы с детьми разного возраста будут отличаться друг от друга. Чтобы мероприятия по коррекции речевых недостатков проходили максимально эффективно, специалист должен понимать образовательные потребности ребёнка и проектировать занятия, учитывая персональные особенности его развития.

В зависимости от степени тяжести речевого нарушения, логопед составляет индивидуальный план коррекционной работы. В своей профессиональной деятельности он должен опираться на нормативные требования Федерального стандарта, регулирующего вопросы образования детей с ограниченными возможностями здоровья. Курс повышения квалификации поможет сориентироваться в особенностях организации логопедической работы с дошкольниками и учащимися начальных классов.

Эта программа для вас, если вы…

• Работаете в сфере логопедии и планируете повысить уровень своей квалификации;
• Стремитесь детально изучить нормы и требования государственных стандартов образования и развития детей с нарушениями речи;
• Желаете понять принципы логопедической работы с воспитанниками детского сада и младшими школьниками.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных технологий и продолжается 8 недель (144 часа).

Цели и задачи программы

Вы изучите нормативно-правовые основы реализации обучения детей с ОВЗ, познакомитесь с особенностями программ речевого развития дошкольников и младших школьников в условиях действия требований ФГОС. Будут проанализированы образовательные потребности детей с недостатками речи, посещающих детский сад, описана технология создания особых условия для них. Дополнительно вы получите представление об особенностях психологии детей младшего школьного возраста с тяжёлыми речевыми расстройствами; изучите методики и программы обучения, применяемые в коррекционных школах V вида.

Программа даст ответы на вопросы:

• Каковы нормативно-правовые основы реализации обучения детей с нарушениями здоровья?
• Каково содержание проекта ФГОС начального общего образования для детей с нарушениями речи?
• В чём заключаются специфические образовательные потребности ребёнка дошкольного возраста с диагностированной задержкой речевого развития?
• Каковы особенности психологического развития учащихся начальных классов, имеющих тяжёлые речевые расстройства?
• Каковы задачи и принципы обучения детей с тяжёлыми нарушениями речи в школах V вида?

Методы обучения

Под дистанционным обучением понимается процесс получения новых знаний с помощью интернет-технологий. Вам будут доступны лекции, учебники, методические пособия, задания для самостоятельного выполнения. Дополнительно вы сможете участвовать в вебинарах, переписываться с однокурсниками на внутреннем форуме, пользоваться ресурсами виртуальной библиотеки. На протяжении всего обучения вы сможете консультироваться с преподавателями и тьютором.

Результат обучения:

• Вы получаете удостоверение о повышении квалификации;
• Вы хорошо ориентируетесь в нормах и требованиях государственных стандартов, регулирующих образование и развитие детей с нарушениями речи;
• Вы понимаете принципы логопедической работы с воспитанниками детского сада и младшими школьниками.

Ваши перспективы

Сегодня большое количество детей имеют речевые расстройства различной степени тяжести, поэтому специалисты, профессионально владеющими логопедическими технологиями, пользуются высоким спросом на рынке труда. Полученное удостоверение станет документальным подтверждением ваших компетенций, что позволит устроиться на работу в детский сад, общеобразовательную или коррекционную школу, интернат, развивающий центр, медицинское учреждение. Также вы сможете оказывать логопедическую помощь детям младшего возраста в частном порядке.

Требования к слушателям

Чтобы начать обучение, слушатели должны предоставить копии паспорта и диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.