Инновационные технологии в специальном (дефектологическом) образовании в условиях реализации ФГОС (144ч)

Государство в лице современной школы стремится обеспечить качественным образованием каждого ученика. Особое внимание требуется детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Различные отклонения психофизиологического развития препятствуют усвоению ребёнком стандартной образовательной программы, поэтому для успешного обучения и воспитания детей с ОВЗ необходимо применять инновационные подходы и методики.

Система инклюзивного образования ставит на первое место индивидуальные потребности детей, учитывая возможности развития каждого ребёнка. Такой подход требует от педагога внимательности, чуткости, а также понимания природы и закономерностей дизонтогенеза. Качественные профессиональные знания позволяют педагогу применять новые образовательные технологии в рамках положений ФГОС, что помогает в развитии талантов каждого ученика и способствует успешной интеграции ребёнка с ОВЗ в жизнь общества.

Эта программа для вас, если вы…

• Имеете образование педагога, дефектолога, психолога и стремитесь расширить область профессиональных компетенций;
• Планируете подробно изучить технологии инклюзивного и интегрированного образования;
• Желаете понимать особенности применения инновационных подходов в дефектологическом образовании в рамках функционирования ФГОС.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается
5 недель (144 часа)

Цели и задачи программы

Обеспечить Слушателей качественными знаниями в области реализации нестандартных образовательных методик при обучении детей с ОВЗ – основная цель программы. На курсе будет дано общее представление о закономерностях патологического развития, очерчены требования, предъявляемые к личности и профессиональным качествам педагога-дефектолога. Слушатели познакомятся с особенностями реализации инклюзивного и интегрированного подходов в обучении, рассмотрят вопросы внедрения педагогических инноваций.

Программа даст ответы на вопросы:

• Как отдельные патологии развития отражаются на личности ребёнка в целом?
• В чём заключается особенность подготовки педагогов, обучающих детей с ОВЗ?
• Каковы отличия между зарубежным и отечественным подходами в дефектологическом образовании?
• В чём принципиальная разница между инклюзивным и интегрированным образованием?
• Какими положениями ФГОС необходимо руководствоваться при внедрении инновационных педагогических методик?

Методы обучения

Сегодня всё чаще при получении дополнительного профессионального образования студенты обращаются к дистанционным обучающим программам. Развитие компьютерных технологий позволяет повысить квалификацию с минимальными временными и финансовыми затратами. При обучении в системе E-Learning студенты могут изучать дисциплины курса в произвольном порядке, повторно исследовать ранее пройденные темы, составлять собственный образовательный график и самостоятельно определять количество времени, уделяемого изучению конкретной темы. Повышению качества образования способствует организованное тьюторское сопровождение.

Результат обучения:

• Вы имеете представление об общих и специфических закономерностях патологического развития;
• Вы понимаете аспекты реализации инклюзивного и интегрированного подхода в образовании лиц с ОВЗ;
• Вы способны реализовать педагогические инновации в специальном обучении, учитывая положения современного образовательного стандарта.

Ваши перспективы

Специалисты, обладающие компетенциями в сфере реализации педагогических инноваций при обучении лиц с ОВЗ, высоко востребованы как в частных, так и государственных учебных заведениях. Полученные знания позволяют более глубоко понимать потребности и возможности развития каждого ученика и успешно применять нестандартные образовательные технологии, что обеспечивает высокую результативность учебного процесса и открывает благоприятные перспективы профессионального роста.