Специфика работы логопеда при интеллектуальных нарушениях у детей (36ч)

Программа дает психолого-педагогические основы работы с детьми с нарушением интеллекта – особенности развития, патогенез, принципы диагностики нарушений и т. д. Вы узнаете, каково содержание работы специалиста по формированию и развитию речи детей с умственной отсталостью и какие приемы и техники необходимо применять для коррекции нарушений.

Карьера

По окончании программы вы сможете применить полученные навыки и знания в работе с детьми:

• в коррекционных школах и иных учреждениях;
• в развивающих центрах.

Подтверждающие документы

Удостоверение о повышении квалификации в области логопедической работы с детьми с умственной отсталостью. Сертификат с утвержденным перечнем трудовых функций.

Знания и навыки

1. Научитесь проводить диагностику речевого развития детей с нарушением интеллекта:

• использовать технологии логопедического обследования детей с умственной отсталостью;
• определять нарушения речи детей с задержками развития психических функций.

2. Сможете вести коррекционно-развивающую работу:

• использовать логопедические техники по преодолению речевых нарушений у детей с умственной отсталостью.

3. Сможете консультировать семью «особого» ребенка по вопросам его речевого развития.

Бонусы к основной программе

• Бессрочный доступ к лекциям и пособиям.
• Бесплатный доступ к архиву вебинаров в течение всего времени обучения и еще 90 дней после окончания курса, в том числе к вебинарам по темам:

• Диагностика нарушений речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста с умственной отсталостью.
• Организация помощи детям с нарушением интеллекта.
• Особенности психического развития детей с нарушением интеллекта.
• Особенности психического развития детей с тяжелыми нарушениями интеллекта.
• Нарушения поведения у детей и подростков с умственной отсталостью.
• Особенности речевого развития у детей с интеллектуальными нарушениями (серия вебинаров).
• Особенности ранней логопедической помощи детям с интеллектуальной недостаточностью и задержкой психического развития (ЗПР).
• Основные требования к организации и содержанию индивидуальных логопедических занятий с детьми.
• Структура и особенности реализации адаптированной основной общеобразовательной программы образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в соответствии с ФГОС УО.