- Главная
- Профпереподготовка
- Педагогика и психология
- Коррекционная педагогика
- Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной подготовкой в области альтернативной коммуникации с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» (1340ч)
Специальное (дефектологическое) образование по направлению «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» с дополнительной подготовкой в области альтернативной коммуникации с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» (1340ч) в НИИДПО
- Новая профессия
- Онлайн-обучение
- Официальный диплом
- Диплом московского института с государственной лицензией (по двум профилям);
- Практикоориентированная программа, глубокие знания в короткий срок;
- Дополнительные знания по альтернативной коммуникации, которой не обучают в вузах;
- Обратная связь от экспертов-практиков;
- Мобильное приложение для удобного обучения;
- Бесплатные вебинары с получением сертификата в течение обучения и 3 месяца после окончания;
- Бессрочный доступ к материалам курса.
Освойте профессию логопеда и изучите методы альтернативной коммуникации для эффективной помощи детям с тяжелыми нарушениями речи
Станьте современным логопедом и освойте методы альтернативной коммуникации для работы с детьми с ОВЗ
Станьте логопедом и освойте методы альтернативной коммуникации, чтобы помогать детям с ТНР более эффективно взаимодействовать с окружающими
Для кого программа
Курс для тех, кто:
- имеет любое высшее образование и хочет освоить новую профессию;
- работает в смежных областях: психолог, педагог, медработник и т. д. (при наличии ВО);
- уже имеет дефектологическое образование и хочет дальше развиваться в этой сфере;
- работает логопедом, но не имеет профильного образования.
Также много полезного для себя найдут родители, чьи дети испытывают трудности в коммуникации.
Цели программы
Дать Слушателям современные знания в области логопедии и альтернативной коммуникации, чтобы они могли помогать детям с патологиями речи коммуницировать и адаптироваться в обществе
Дать современные знания в области логопедии и альтернативной коммуникации, чтобы Слушатели могли научить детей с патологиями речи доступной коммуникации
Дать современные знания в области логопедии и альтернативной коммуникации, чтобы Слушатели могли научить детей с патологиями речи, в том числе и с ОВЗ и ТНР, доносить свои мысли невербальным языком и адаптироваться в обществе
Где вы сможете работать
По окончании курса вы сможете работать учителем-логопедом:
- в обычных и специализированных детских садах;
- в школах, в т. ч. коррекционных;
- психолого-педагогических центрах;
- развивающих и языковых центрах.
Также вы сможете вести частную практику с применением навыков альтернативной коммуникации.
Что входит в стоимость программы
- 23 дисциплины;
- лекции от экспертов;
- участие в вебинарах;
- практические задания и кейсы;
- доступ к виртуальной библиотеке;
- обратная связь от экспертов;
- методические материалы;
- промежуточное тестирование после каждой дисциплины;
- итоговое тестирование;
- получение документов.
По окончании обучения вы получите
Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)».
Чему вы научитесь
- диагностировать нарушения речи у детей с оценкой перспектив ее развития;
- проводить индивидуальные и групповые логопедические занятия;
- работать с неговорящими детьми;
- выстраивать стратегию обучения альтернативной коммуникации.
Требования к Слушателям
Обратите внимание! |
![]() |
Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:
- Паспорта.
- Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
- Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании*.
- При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
- Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Срок обучения: 32 недели
№ п/п |
Наименование разделов и дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. час. |
Работа обучающегося в СДО, в акад. час. |
Формы промежуточной аттестации |
|
Лекции |
Практические занятия и / или тестирование |
||||
Общепрофессиональные дисциплины |
|||||
1. |
Теория обучения и воспитания |
50 |
20 |
30 |
З |
2. |
Современные педагогические технологии |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
3. |
Общая психология |
50 |
20 |
30 |
З |
4. |
Педагогическая психология |
50 |
20 |
30 |
З |
5. |
Психология развития и возрастная психология |
50 |
20 |
30 |
З |
6. |
Специальная педагогика и психология |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
7. |
Инклюзивное и интегрированное образование |
50 |
20 |
30 |
З |
8. |
Невропатология, психопатология |
50 |
20 |
30 |
З |
9. |
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения |
50 |
20 |
30 |
З |
10. |
Развитие речи в норме и недоразвитие речи |
50 |
20 |
30 |
З |
11. |
Психолого-педагогическая диагностика нарушений речевого развития |
50 |
20 |
30 |
З |
Специальные дисциплины |
|||||
12. |
Введение в логопедическую специальность с основами логопедии |
62 |
22 |
40 |
ДЗ |
13. |
Психология лиц с нарушением речи (логопсихология) |
62 |
22 |
40 |
ДЗ |
14. |
Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения |
62 |
22 |
40 |
ДЗ |
15. |
Ринолалия. Содержание коррекционно-восстановительной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков |
62 |
22 |
40 |
ДЗ |
16. |
Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата |
62 |
22 |
40 |
ДЗ |
17. |
Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи |
62 |
22 |
40 |
ДЗ |
18. |
Афазия. Особенности коррекционно-логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций |
62 |
22 |
40 |
З |
19. |
Заикание. Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по нормализации темпо-ритмической организации речи |
62 |
22 |
40 |
З |
20. |
Нарушения письменной речи. Содержание логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии |
62 |
22 |
40 |
ДЗ |
21. |
Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи |
62 |
22 |
40 |
ДЗ |
22. |
Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы |
62 |
0 |
62 |
З |
Дисциплины дополнительной подготовки |
|||||
23. |
Альтернативная коммуникация |
90 |
30 |
60 |
ДЗ |
Итоговая аттестация |
18 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
|||
ИТОГО |
1340 |