- Главная
- Профпереподготовка
- Педагогика и психология
- Коррекционная педагогика
- Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной специализацией в области детской нейропсихологии с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог» с дополнительной квалификацией «Нейропсихолог» (1340ч)
Специальное (дефектологическое) образование по профилю «Учитель-дефектолог» с дополнительной специализацией в области детской нейропсихологии с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог» с дополнительной квалификацией «Нейропсихолог» (1340ч) в НИИДПО
- Новая профессия
- Онлайн-обучение
- Официальный диплом
- Диплом московского института с государственной лицензией (2 квалификации);
- Практикоориентированная программа, глубокие знания в короткий срок;
- Дополнительные знания по нейропсихологии;
- Обратная связь от экспертов-практиков;
- Мобильное приложение для удобного обучения;
- Бесплатные вебинары с получением сертификата в течение обучения и 3 месяца после окончания;
- Бессрочный доступ к материалам курса.
Научитесь выстраивать коррекционно-развивающую работу с детьми с ОВЗ, эффективно используя нейропсихологические методы и подходы.
Получите сразу две профессии и выстраивайте индивидуальные образовательные маршруты с учетом психофизиологических особенностей детей с ОВЗ.
Освойте две профессии и оказывайте эффективную помощь детям с ОВЗ.
Для кого программа
Программа будет полезна для:
- логопедов;
- психологов;
- тьюторов;
- социальных педагогов;
- медработников;
- родителей, чьи дети имеют психические отклонения и другие нарушения.
По окончании курса вы станете практикующим специалистом-дефектологом, который грамотно может обеспечить развитие детей с ОВЗ.
Цели программы
Подготовить компетентных специалистов, которые смогут оказывать квалифицированную помощь детям с нарушениями психического и физического развития различной этиологии и тяжести.
Предоставить Слушателям знания о дефектологии и нейропсихологии детей, а также о методах и инструментах нейропсихологической диагностики и коррекции, чтобы сделать реабилитацию детей с ОВЗ более эффективной.
Где вы сможете работать
По окончании курса вы сможете работать педагогом-дефектологом, сурдопедагогом, олигофренопедагогом, тифлопедагогом в:
- государственных и частных образовательных организациях;
- государственных и частных организациях здравоохранения;
- государственных и частных социальных учреждениях.
Также вы сможете вести частную практику с применением навыков нейродиагностики и коррекции ВПФ. А родители смогут самостоятельно составить коррекционную программу для своих детей и помогать им адаптироваться в обществе.
Что входит в стоимость программы
- 26 дисциплин;
- лекции от экспертов;
- участие в вебинарах;
- практические задания и кейсы;
- доступ к виртуальной библиотеке;
- обратная связь от экспертов;
- методические материалы;
- промежуточное тестирование после каждой дисциплины;
- итоговое тестирование;
- получение документов.
По окончании обучения вы получите
Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением двух квалификаций «Учитель-дефектолог» и «Нейропсихолог».
Чему вы научитесь
- проводить комплексную диагностику детей с нарушениями развития, включая нейропсихологическую;
- разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные программы для детей с ОВЗ;
- использовать нейропсихологический подход в коррекционно-педагогической работе;
- проводить комплексную нейрореабилитацию лиц со сложной структурой дефекта;
- контролировать и корректировать процессы реабилитации детей с ОВЗ.
Требования к Слушателям
Обратите внимание! |
![]() |
Граждане Российской Федерации предоставляют заявление о приёме на обучение и копии следующих документов:
- Паспорта.
- Страхового номера индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
- Документа о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании*.
- При поступлении на основе неоконченного образования – справки об обучении из организации высшего или среднего профессионального образования, в которой обучается студент.
- Документа, подтверждающего факт изменения фамилии, имени или отчества (если необходимо).
Гражданам иностранных государств и лицам без гражданства следует уточнить список документов в отделе по организации приема по телефону или через форму заявки на консультацию.
Подробнее о процессе поступления можно узнать здесь.
*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Срок обучения: 35 недель
№ п/п |
Наименование разделов и дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. час. |
Работа обучающегося в СДО, в акад. час. |
Формы промежуточной аттестации |
|
Лекции |
Практические занятия и / или тестирование |
||||
Общепрофессиональные дисциплины |
|||||
1. |
Общие основы психологии |
50 |
20 |
30 |
З |
2. |
Психология развития и возрастная психология |
50 |
20 |
30 |
З |
3. |
Возрастная анатомия и физиология |
50 |
20 |
30 |
З |
4. |
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения |
50 |
20 |
30 |
З |
5. |
Невропатология, психопатология |
50 |
20 |
30 |
З |
6. |
Специальная педагогика и психология |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
7. |
Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
8. |
Инклюзивное и интегрированное образование |
50 |
20 |
30 |
З |
Специальные дисциплины |
|||||
9. |
Общее психическое недоразвитие |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
10. |
Задержанное психическое развитие |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
11. |
Поврежденное психическое развитие |
50 |
20 |
30 |
З |
12. |
Дефицитарное психическое развитие |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
13. |
Искаженное психическое развитие |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
14. |
Дисгармоническое психическое развитие |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
15. |
Комплексные нарушения в развитии |
50 |
20 |
30 |
ДЗ |
16. |
Диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья |
50 |
20 |
30 |
З |
17. |
Психолого-педагогическая коррекция |
50 |
20 |
30 |
З |
18. |
Технологии семейного и общественного воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья |
50 |
20 |
30 |
З |
19. |
Тьюторское сопровождение обучающихся |
50 |
20 |
30 |
З |
20. |
Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с ОВЗ |
50 |
20 |
30 |
З |
Дисциплины специализации |
|||||
21. |
Мозг как морфофизиологический субстрат психической деятельности. Становление в онтогенезе структурно-функциональной организации мозга |
55 |
25 |
30 |
ДЗ |
22. |
Нейропсихологические симптомы и синдромы поражений головного мозга у детей |
55 |
25 |
30 |
ДЗ |
23. |
Организация и содержание нейропсихологической диагностики в работе с детьми, имеющими различные повреждения головного мозга |
55 |
25 |
30 |
ДЗ |
24. |
Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения различного генеза |
55 |
25 |
30 |
ДЗ |
25. |
Нейропсихологические технологии в коррекционно-развивающей работе с детьми школьного возраста, имеющими нарушения различного генеза |
55 |
25 |
30 |
ДЗ |
26. |
Нейропсихологический подход в психолого-педагогическом сопровождении детей с органическими поражениями головного мозга |
55 |
25 |
30 |
ДЗ |
Итоговая аттестация |
10 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
|||
ИТОГО |
1340 |