Психология дошкольного образования. Организация и содержание деятельности психолога в условиях реализации ФГОС ДО с присвоением квалификации «Психолог в дошкольном образовании» (340ч): профпереподготовка дистанционно в НИИДПО

Цель программы – ознакомление Слушателей с технологиями деятельности психолога дошкольной организации.

Нормативные документы:

• ФГОС высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 37.03.01 «Психология» (утв. Приказом Минобрнауки России от 29.07.2020 № 839).
• Профессиональный стандарт «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (утв. Приказом Минтруда России от 24.07.2015 № 514н).
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Приказ Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам».

Эта программа для вас, если вам нужно:

• Познакомиться с содержанием деятельности психолога в дошкольном образовании.
• Освоить методы психологического консультирования дошкольников и их родителей, а также педагогов и администрацию дошкольной образовательной организации
• Научиться вести коррекционно-развивающую работу с детьми раннего и дошкольного возраста.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 12 недель (340 часов).

Вы узнаете и научитесь

Слушатели курса, будущие психологи в ДО, изучат следующие модули учебного плана:

• Особенности психологического сопровождения в дошкольном образовании.
• Правовые аспекты деятельности психолога в ДО.
• Психодиагностическая работа в детском коллективе.
• Содержание коррекционно-развивающей работы в дошкольной организации.
• Специфика консультационной работы с детьми дошкольного возраста.
• Работа психолога ДО с педагогическим коллективом. Психологическая профилактика и просвещение.

Программа включает вебинары:

• Виды деятельности педагога-психолога в дошкольной образовательной организации.
• Документация педагога-психолога в дошкольной образовательной организации.
• Проблемные формы межличностных отношений дошкольников и младших школьников (часть 1, 2, 3).
• Социально-психологические технологии работы с коллективом детей дошкольного возраста. (Часть 1, 2).
• Психологическая готовность к школьному обучению. Структура и диагностика.
• Использование диагностических материалов в процессе определения готовности ребенка к школьному обучению.

Практические задания курса:

• Составление конспекта проведения психологом трех развивающих игр для детей 5 лет.
• Проведение исследования готовности ребенка к школе по методике «Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения» Н. Семаго и М. Семаго.
• Проектирование двух коррекционно-развивающих занятий педагога-психолога ДОО для детей 4–5 лет или 5–6 лет.

Методические материалы:

Диагностический комплект «Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения» Н. Семаго и М. Семаго».

Результаты и перспективы

• Вы готовы работать психологом дошкольной организации.
• Вы способны проводить психолого-педагогическую диагностику.
• Вы умеете вести психолого-профилактическую работу с членами педагогического коллектива, психологическое консультирование педагогов, дошкольников и их родителей.

Применение результатов обучения

Психолог – специалист, помогающий в решении проблем личностного развития. Дети дошкольного возраста и их родители также зачастую нуждаются в консультации психолога. У кого-то из дошкольников наблюдается задержка психического или интеллектуального развития, кто-то испытывает трудности коммуникативного характера, иным необходима коррекция эмоционально-волевой сферы. Психолог проводит как индивидуальную работу по результатам психодиагностики, так и помогает в установлении благоприятного морально-психологического климата в детском коллективе. Выпускники программы будут иметь все профессиональные компетенции, необходимые для эффективного выполнения функций психолога в ДО.