Организация образовательной деятельности и основы реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) с присвоением квалификации «Педагог по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра» (340ч): профпереподготовка дистанционно в НИИДПО

Дети с расстройствами аутистического спектра могут обучаться в общеобразовательных школах в системе инклюзивного и интегрированного образования, а также в условиях семьи. Педагог, работающий с детьми с РАС, должен понимать специфику данного нарушения развития, уметь вести коррекционно-педагогическую работу в условиях образовательного учреждения и домашнего обучения, ориентироваться в требованиях ФГОС начального общего образования учащихся с РАС.

Квалифицированный учитель способен помочь аутичному ребёнку в достижении образовательных результатов и компетенций, в развитии и социализации. Сформировать необходимые педагогические навыки, систематизировать знания по вопросу РАС и получить диплом педагога по работе с аутичными детьми можно, освоив предложенную программу.

Эта программа для вас, если вы:

• Интересуетесь вопросами образования и реабилитации учащихся с расстройствами аутистического спектра.
• Являетесь родителем ребёнка-аутиста и хотите способствовать его обучению и развитию в условиях семейного воспитания.
• Стремитесь следовать требованиям ФГОС НОО в работе с обучающимися с РАС.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 3 месяца (340 часов).

Цели и задачи курса

Формирование компетенций в области организации образовательной деятельности и реабилитации детей с РАС составляет цель программы. Будущие педагоги по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра рассмотрят вопросы инклюзивного и интегрированного образования, освоят основы педагогики. Курс освещает вопрос РАС как специфического нарушения развития, особенности коррекионно-педагогической работы с данным контингентом обучающихся, в том числе в условиях семейного воспитания. Подробно рассматривается ФГОС НОО обучающихся с РАС.

Программа даст ответы на вопросы:

• Что такое РАС?
• Какими признаками характеризуется данное расстройство?
• Как ведётся обучение и развитие детей-аутистов в школе, в семье?
• Как ФГОС НОО регламентирует вопрос образования обучающихся с РАС?
• В чём заключается коррекционная составляющая деятельности педагога?
• Как отслеживать динамику и результаты освоения образовательной программы учащимися с расстройствами аутистического спектра?

Результаты и перспективы:

• Вы компетентны в вопросах специальной педагогики, подготовлены к деятельности в условиях инклюзивного и интегрированного образования, семейного воспитания детей с РАС.
• Вы рассматриваете расстройства аутистического спектра как специфическое нарушение развития и способны реализовать коррекционную педагогическую работу с детьми с данной особенностью.
• Вам понятны требования ФГОС к образованию детей с РАС, и вы готовы следовать им в практической работе.