Курс: Суицидология и кризисная психотерапия в СИСПП

Дистанционный курс повышения квалификации для психологов.

Актуальность:

В системе общего и высшего профессионального образования, дополнительного образования, дистанционного образования, психокоррекционной и психотерапевтической деятельности серьезно востребованным является изучение проблем суицидологии как общей и составной части психиатрии, психологии и кризисной психотерапии.

Объекты профессиональной деятельности получившего дистанционное образование:

• индивидуально-личностное развитие участников воспитательного и образовательного процессов;
• психолого-педагогическое и учебно-методическое обеспечение и обоснование деятельности психологов-консультантов, психологов-практиков, психотерапевтов, психиатров в профессиональной деятельности

Виды профессиональной деятельности получившего дистанционное образование:

• психологическое, психотерапевтической обеспечение деятельности психолога, психиатра, консультанта, а также самоопределение и социализация личности в сфере ее жизнедеятельности.

В результате изучения модулей обучающиеся должен:

знать:

• предмет, задачи суицидологии как отрасли научного знания;
• характеристику объективных и субъективных факторов аутоагрессивного поведения населения;
• завершенный и незавершенный суицид: определение, причины, виды, способы профилактики.

уметь:

• ориентироваться в основных подходах к осуществлению профилактической деятельности в области аутоагрессивного поведения;
• анализировать причинно-следственные связи и специфику проявления аутоагрессивного поведения;
• составлять программу социальной профилактики аутоагрессивного поведения: функции, задачи, методика составления.

владеть:

• методами диагностики и коррекции аутоагрессивного поведения человека;
• знаниями о стратегиях коррекционного вмешательства при различных формах аутоагрессивного поведения;
• навыками составления индивидуальной и групповой коррекционной программы.

Содержание образовательной программы:

Модуль I Общая характеристика суицида и феномен суицида в сегодняшнем мире

• Суицид в философии, истории, религии и культуре
• Общая характеристика суицида
• Возрастные и психопатологические аспекты суицида
• Профилактика, диагностика и лечение суицида

Модуль II Кризисная психотерапия как одно из действенных средств и форм работы с лицами, имеющими суицидальные наклонности

• Система основных понятий кризисной психологии и кризисной психотерапии
• Антропологическая катастрофа
• Тревоги как распространенные причины кризисного состояния
• Стратегия и методология психотерапевтической помощи

• Выпускники института получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца, свидетельствующее о приобретении дополнительных профессиональных навыков.

• Наличие диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.

• 72 академических часа (1 месяц)

Преподаватель курса: Мандель Борис Рувимович

Учёная степень: кандидат педагогических наук

Профессор Российской Академии Естествознания

Научное направление: Педагогические науки

Регион: Красноярский край

СЕРТИФИКАТ участника энциклопедии "Ученые России"

Борис Рувимович Мандель родился 9 августа 1951 года в городе Ярославле.

С 2000 года судьба связала Б.Р. Манделя с Норильским филиалом Московского государственного университета культуры и искусств. Сначала преподаватель, затем старший преподаватель. В 2005 году Б.Р. Мандель успешно защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Научное исследование Б.Р. Манделя посвящено интеллектуальным играм и их роли в развитии профессионально значимых качеств студентов гуманитарных вузов. Стоит отметить, что интеллектуальные игры составляют одну из важнейших сфер интересов Б.Р.Манделя. Он является одним их основателей Норильского клуба знатоков, неизменным капитаном сборной Норильска, участником чемпионатов России по интеллектуальным играм, а с 2007 года избран президентом клуба знатоков. Кроме того, значительное количество научных статей посвящено использованию интеллектуальных игр в практике вузов и школ.

Сегодня Б.Р. Мандель – автор более 60 работ, среди которых можно отметить монографию «Интеллектуальные игры в практике развития профессионально значимых качеств будущих специалистов социально-культурной сферы» (2006), книги «Внимание вопрос!» (2005), «Современные игры разума» (2007), «Педагогическая психология: ответы на трудные вопросы» (2007), «Телевикторины. Шпаргалка для знатоков» (2008).

В 2008 году удостоен звания профессор Российской академии естествознания.