- Главная
- Профпереподготовка
- Педагогика и психология
- Коррекционная педагогика
- Логопедия и медицинская логопедия. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации и речевая реабилитация взрослых с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Медицинский логопед» (1770ч)
Логопедия и медицинская логопедия. Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации и речевая реабилитация взрослых с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)» с дополнительной квалификацией «Медицинский логопед» (1770ч) в УрИПКиП
- Новая профессия
- Онлайн-обучение
- Официальный диплом
Цель программы
- Дать Слушателям современные знания и навыки, благодаря которым они смогут обследовать пациентов с нарушениями речи и других высших психических функций
- Научить Слушателей корректировать речевые нарушения и запускать речь у неговорящих детей
- Научить восстанавливать утраченные речевые функции у пациентов с приобретенными речевыми нарушениями
Для кого программа
Курс рассчитан (при наличии высшего образования) на:
- Начинающих специалистов и родителей детей с отклонениями в речи;
- Специалистов смежных профессий (педагогов, психологов, медработников и воспитателей);
- Практикующих специалистов, которые работают в сфере здравоохранения.
Применение результатов
Навыки осуществления логопедической работы откроют для вас новые возможности. Завершив обучение, вы сможете работать:
- в государственных и частных образовательных организациях;
- в государственных и частных учреждениях здравоохранения;
- в государственных и частных учреждениях социального обеспечения населения;
- вести частную практику.
Что получит Слушатель
После обучения вы получите следующие полезные и актуальные навыки:
- проведение диагностики и дифференциации нарушений речи;
- выявление отклонений речевого развития ребенка;
- формулирование логопедического заключения;
- оценивание перспектив развития ребенка с речевыми нарушениями;
- проведение индивидуальных и групповых логопедических занятий;
- корректировка нарушений произношения разных групп звуков;
- устранение недостатков письма и чтения (дисграфии и дислексии);
- проведение занятий по запуску речи у неговорящих детей;
- устранение нарушений лексико-грамматического строя;
- обследование пациентов с нарушениями речи и других высших психических функций;
- составление совместно с врачом индивидуальных программ медицинской реабилитации пациентов с нарушениями речи и других ВПФ;
- ведение индивидуальных и групповых занятий с пациентами по восстановлению речевых функций;
- организация консультаций с врачами и другими специалистами;
- работа в междисциплинарной команде;
- консультирование родственников пациентов, в том числе по вопросам занятий с больными в домашних условиях.
Документы
Диплом о профессиональной переподготовке с двумя квалификациями «Учитель-логопед (логопед) (профиль: нарушения речи)», «Медецинский логопед» (1770ч).
Требования к Слушателям
Обратите внимание! |
![]() |
Для поступления гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
- Документ о высшем (диплом бакалавра, специалиста или магистра, диплом об окончании аспирантуры, ординатуры или ассистентуры-стажировки) или среднем профессиональном образовании*.
- Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
- Страховой номер индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
- Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
- Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).
Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников отдела по организации приема по телефону или через форму обратной связи.
*программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.
Срок обучения: 53 недели
№ п/п |
Наименование разделов и дисциплин |
Общая трудоемкость, в акад. час. |
Работа обучающегося в СДО, в акад. час. |
Формы промежуточной аттестации |
|
Лекции |
Практические занятия и / или тестирование |
||||
Общепрофессиональные дисциплины |
|||||
1. |
Основы анатомии, физиологии и гигиены человека |
55 |
20 |
35 |
З |
2. |
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи, зрения |
55 |
20 |
35 |
ДЗ |
3. |
Невропатология, психопатология |
55 |
20 |
35 |
З |
4. |
Общая психология |
55 |
20 |
35 |
З |
5. |
Психология развития и возрастная психология |
55 |
20 |
35 |
ДЗ |
6. |
Введение в клиническую психологию |
55 |
20 |
35 |
З |
7. |
Теория обучения и воспитания |
55 |
20 |
35 |
ДЗ |
8. |
Современные педагогические технологии |
55 |
20 |
35 |
З |
9. |
Педагогическая психология |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
10. |
Основы нейропсихологии и нейролингвистики |
60 |
20 |
40 |
З |
11. |
Специальная педагогика и психология |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
12. |
Инклюзивное и интегрированное образование |
60 |
20 |
40 |
З |
13. |
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Первая помощь |
60 |
20 |
40 |
З |
Специальные дисциплины |
|||||
14. |
Развитие речи в норме и недоразвитие речи |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
15. |
Патология речи в детском возрасте |
60 |
20 |
40 |
З |
16. |
Психология лиц с нарушением речи (логопсихология) |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
17. |
Технология проведения логопедического обследования. Дифференциальная диагностика речевых расстройств |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
18. |
Дислалия. Коррекция различных вариантов нарушений звукопроизношения |
60 |
20 |
40 |
З |
19. |
Ринолалия. Содержание коррекционно-восстановительной работы по исправлению последствий врожденных расщелин губы и нёба у детей и подростков |
60 |
20 |
40 |
З |
20. |
Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
21. |
Алалия. Коррекционно-логопедическая работа по формированию компонентов речевой деятельности при системном недоразвитии речи |
60 |
20 |
40 |
З |
22. |
Афазия. Особенности коррекционно-логопедической работы по восстановлению речевых и неречевых функций |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
23. |
Логопедическая помощь при нарушениях глотания (дисфагиях) |
60 |
20 |
40 |
З |
24. |
Заикание. Психолого-педагогические технологии коррекционной работы по нормализации темпо-ритмической организации речи |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
25. |
Логопедические технологии коррекции нарушений устной речи |
60 |
20 |
40 |
З |
26. |
Нарушения письменной речи. Содержание логопедической работы по коррекции дисграфии и дислексии |
60 |
20 |
40 |
З |
27. |
Практикум по организации индивидуальной и фронтальной форм коррекционно-педагогической работы |
60 |
0 |
60 |
ДЗ |
28. |
Организация и содержание нейропсихологической диагностики в работе с взрослыми, имеющими различные повреждения головного мозга |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
29. |
Технологии коррекционно-восстановительной работы с лицами, имеющими нарушения высших психических функций очагового характера |
60 |
20 |
40 |
ДЗ |
30. |
Организация нейрореабилитации больных с патологией речи и других высших психических функций |
60 |
20 |
40 |
З |
Итоговая аттестация |
10 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
|||
ИТОГО |
1770 |