Главная » Каталог » Повышение квалификации » Психолого-Педагогическое » Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса учителя

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса учителя: дистанционное обучение

г.Новосибирск

Сибирский институт современной практической психологии
Уровень образования	Повышение квалификации
Форма обучения	Дистанционная (Заочная форма обучения с применением дистанционных образовательных технологий)
Цена	3600 рублей

Описание программы:

Дистанционный курс повышения квалификации.

Актуальность:

В системе общего и высшего профессионального образования, дополнительного образования, дистанционного образования серьезно востребованным является психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса учителя.

Образование учителя, педагога – это процесс и результат включения человека, профессионально сложившегося в новые социальные и педагогические отношения. В процессе получения образования человек становится часто новой личностью и приобретает необходимые для профессии знания, умения, навыки, т.е. способность общаться и взаимодействовать с другими на новом уровне и в новой эпохе.

Объекты профессиональной деятельности получившего дистанционное образование:

индивидуально-личностное развитие участников воспитательного и образовательного процессов;
психолого-педагогическое и социальное сопровождение учителей, педагогов-психологов в образовательных учреждениях различного типа и вида;
социализация и профессиональная ориентация в аспектах психологического и педагогического сопровождения образовательного процесса.

Содержание образовательной программы:

Модуль I. Особенности психологии личности учителя, педагога, воспитателя

Психология и самопознание личности
Личностный подход к профессиональному развитию человека
Диагностика психологических особенностей
Возможные психологические проблемы при выборе образования и профессиональном самоопределении

Модуль II. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса учителя, профессионального ориентирования и профессионального самоопределения

Социализация личности как научный феномен
Возможности и особенности психолого-педагогической работы по гармонизации образовательного процесса, социальной адаптации, профессионализации
Специфика социализации и профессионального самоопределения учителей в процессе образования
Психолого-педагогическая и социально-педагогическая коррекционная поддержка профессионального самоопределения и социализации учителя

Удостоверения:

Выпускники института получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца, свидетельствующее о приобретении дополнительных профессиональных навыков.

Требования к слушателям:

Наличие диплома о высшем или среднем профессиональном образовании.

Длительность обучения:

72 академических часа (1 месяц)

Преподаватель курса: Мандель Борис Рувимович

Учёная степень: кандидат педагогических наук

Профессор Российской Академии Естествознания

Научное направление: Педагогические науки

Регион: Красноярский край

СЕРТИФИКАТ участника энциклопедии "Ученые России"

Борис Рувимович Мандель родился 9 августа 1951 года в городе Ярославле.

С 2000 года судьба связала Б.Р. Манделя с Норильским филиалом Московского государственного университета культуры и искусств. Сначала преподаватель, затем старший преподаватель. В 2005 году Б.Р. Мандель успешно защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Научное исследование Б.Р. Манделя посвящено интеллектуальным играм и их роли в развитии профессионально значимых качеств студентов гуманитарных вузов. Стоит отметить, что интеллектуальные игры составляют одну из важнейших сфер интересов Б.Р.Манделя. Он является одним их основателей Норильского клуба знатоков, неизменным капитаном сборной Норильска, участником чемпионатов России по интеллектуальным играм, а с 2007 года избран президентом клуба знатоков. Кроме того, значительное количество научных статей посвящено использованию интеллектуальных игр в практике вузов и школ.

Сегодня Б.Р. Мандель – автор более 60 работ, среди которых можно отметить монографию «Интеллектуальные игры в практике развития профессионально значимых качеств будущих специалистов социально-культурной сферы» (2006), книги «Внимание вопрос!» (2005), «Современные игры разума» (2007), «Педагогическая психология: ответы на трудные вопросы» (2007), «Телевикторины. Шпаргалка для знатоков» (2008).

В 2008 году удостоен звания профессор Российской академии естествознания.

Получить информацию по e-mail