|
№
п/п
|
Наименование модулей и тем
|
Общая трудоемкость, ч
|
По учебному плану дистанционные занятия, ч
|
Самостоятельная работа слушателей, ч
|
|
Лекции, ч
|
Практические занятия, ч
|
|
Модуль I. Теоретические основы организации учебного процесса по физической культуре с учащимися, имеющими отклонения в состоянии здоровья
|
|
1.
|
Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья
|
14
|
6
|
4
|
4
|
|
2.
|
Дифференциация учащихся на группы по состоянию здоровья. Задачи, средства и методы физического воспитания школьников, отнесенных по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинской группе
|
14
|
6
|
4
|
4
|
|
3.
|
Состояние проблемы физического воспитания в подготовительной и специальной медицинской группе в практике образовательного учреждения
|
14
|
6
|
4
|
4
|
|
Модуль II. Методические проблемы физического воспитания учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинской группе
|
|
4.
|
Некоторые вопросы гигиены физического воспитания детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья. Особенности методики физического воспитания при различных заболеваниях у детей
|
14
|
6
|
4
|
4
|
|
5.
|
Методические проблемы индивидуального подхода по физическому воспитанию школьников
|
14
|
6
|
4
|
4
|
|
6.
|
Профилактика травматизма на занятиях по физической культуре
|
14
|
6
|
4
|
4
|
|
Модуль III. Планирование процесса физического воспитания учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья
|
|
7.
|
Различные формы организации занятий физической культурой с детьми, отнесенными по состоянию здоровья к подготовительной и спец. медицинской группам
|
10
|
4
|
3
|
3
|
|
8.
|
Теоретико-методические основы оздоровительной физической культуры
|
12
|
6
|
3
|
3
|
|
Итоговое тестирование
|
2
|
|
ИТОГО
|
108
|
